儿童美术培训中教师不仅仅要教授儿童绘画知识和技能，更要发掘儿童的潜能，通过多种多样的美术活动，提升儿童的各方面能力。今天，希望美术教育就从以下几个方面给予儿童美术培训机构和教师一些建议：

1、设置适合儿童的美术活动

儿童美术培训中教师在进行美术活动设置时，要遵循儿童的年龄段特点和身心发展规律，设置符合儿童认知规律的美术活动。通过组织儿童运用多种综合材料和绘画工具进行美术创作，表达儿童内心的真实想法，让儿童在艺术活动中体验快乐，激发儿童的想象力和创造力。丰富的美术活动如艺术欣赏、绘画、手工、陶艺等课程有助于开拓儿童的视野，发掘儿童的艺术潜能，培养儿童的创造力和动手能力。

2、注重因材施教，培养儿童的艺术个性

现代儿童美术教育理念对教师提出了更高的要求，不仅仅要传授给儿童美术知识，提升儿童的综合素质，还要求教师在教学过程中因材施教，培养儿童的艺术个性。美术培训中，教师要充分了解每个儿童的个性和性格特点，有针对性的开展教学活动。例如，有的儿童性格外向活泼，表现在绘画作品上，画面呈现出大胆的用色、天马星空的想象等；而有的儿童性格内敛拘谨，表现在绘画上，画面秀气富有韵律，具有较强的观察力和耐心。教师要善于发现每个儿童的优缺点，帮助儿童取长补短，发扬个性，激发潜能。（相关阅读：少儿美术培训怎样培养儿童的个性？）

3、运用多元评价方法

对儿童的美术作品和课堂表现等进行科学合理的评价，是儿童美术培训中必不可少的环节。教师不仅仅要教给儿童绘画知识技能，还要运用多元评价方式对儿童的美术活动过程和结果进行评价，让儿童更好的了解自己，增强儿童的自信心和满足感。每个儿童的作品都是儿童内心真实情感的表达，从作品中可以看出儿童的想象力和创造力的展现。评价儿童美术作品不能用“像”或“不像”作为评价标准，即便是看起来毫无逻辑的作品，也有它的闪光之处。运用多元评价法对儿童美术作品进行评价时，要站在儿童的视角，多给予儿童赞美和鼓励，增强儿童的自信心和学习兴趣。

4、美术活动的拓展和延伸

儿童美术培训不仅仅局限于美术课堂，还可以进行多方面的拓展和延伸。将美术课堂搬到大自然中去，组织儿童多进行户外写生活动，观察大自然，欣赏自然的美，描绘大自然。将美术课堂搬到家庭中去，父母和孩子一起进行绘画或手工创作。圣诞节，一起制作一颗有趣的圣诞树，让节日更有仪式感。开设亲子活动课、美育大讲堂等活动，培养儿童的沟通和表达能力，增进亲子之间的感情。丰富多样的美术活动能够更好的锻炼儿童的各方面能力，促进儿童身心健康全面发展。

以上就是希望美术教育关于儿童美术培训如何发掘儿童潜能，培养各方面能力，和大家分享的几点建议，希望对大家有所帮助。