今年全国两会上，众多委员代表就美育教育建言献策，也让美育成为全社会高度关注的话题。全国人大代表、中国工艺美术大师、河南省洛阳三彩艺术博物馆馆长郭爱和提议，在全国乡村中小学设立“美育日”。他还建议在“美育日”期间，鼓励社会各界举办相关赛事、展览，让美术、音乐老师同孩子们一起走进城市、走进风景名胜、走进博物馆、艺术馆等，开拓乡村学生眼界，提升美育素养。

近年来，国家陆续出台了一系列美育相关的政策文件，紧密围绕立德树人，五育并举和全面发展的重要方针，扎实推进美育工作的落实。美育对于培养儿童的艺术修养和道德情操，促进儿童的身心健康和全面发展，具有不可替代的作用。

少儿美术培训机构是实施美育教育的重要阵地。少儿美术教师要加强自我学习，不断吸收新进的教育理念，探索创新教学模式和教学方法。善于借助数字化教学设备呈现课程内容，增强课堂的趣味性和互动性，激发学生的兴趣和主动性。美术课堂不是美育教育的唯一途径，教师还要挖掘艺术课程之外的美育资源，让学生感受自然之美，生活之美，发明创造之美，探求真理之美。

此外，美好的校区环境也是美育熏陶的重要方面。在校区环境的打造方面，要遵循少年儿童的身心发展特点，采用明快的色彩和富有创造力的装饰，营造浓浓的艺术氛围。让学生在校区的一桌一凳，一角一景中感受美的存在，受到美的熏陶，从而塑造学生的美好心灵，培养高尚的情操。

社会美育对于提升青少年儿童的审美和艺术素养具有重要的促进作用。让博物馆、美术馆、文化馆成为美育教育实施的重要场所，对学生和市民免费开放，让艺术欣赏和艺术活动丰富学生的课余生活，在认识美、欣赏美、感受美、体验美和创造美的过程中，潜移默化的提升孩子的核心素养。

家庭是美育的第一课堂，在美育教育中，家长要发挥重要的引导作用。设立“美育日”，每周拿出一天时间带孩子到大自然中去欣赏美景，描绘美好的事物；带孩子逛逛美术馆、艺术展，和孩子一起认识艺术流派；和孩子一起绘风筝、绣团扇、画糖画、玩陶艺，在亲子艺术活动中丰富孩子的艺术感知和艺术体验，激发孩子的艺术热情。

对于青少年儿童的美育教育，需要学校、社会、家庭共同参与，形成教育合力，实现‘三位一体’深度融合，共同促进孩子的德智体美劳全面发展！