美育是一种情感教育，是一个感而化之的过程。艺术教育的意义并非仅仅传授知识和技能，培养孩子的特长，更重要的是在艺术欣赏和实践中培养孩子的感知和共情能力，培养良好品德和健全人格，塑造美好的心灵。著名学者王国维就曾认为孔子的君子修德观是“始于美育，终于美育”。美术教学在品格教育方面比其他任何学科都更有优势，少儿美术教育中，教师要有意识的融入品格教育，从而营造良好的德育氛围，潜移默化的影响学生的品格和思想。希望美术教育将品格教育和生命教育融入美术课堂，并通过组织开展“慈善一日捐”、敬老爱老、慰问困境儿童、扶贫助困等公益活动，用实际行动影响学生。

美育重在培养学生自主发现美，感受美和创造美的能力。少儿美术教育要以学生为中心，打破以往单向、半封闭的学习模式，建立多向、开放式的学习模式，引导学生自主分享、交流艺术作品和审美体验。除了课堂上的讨论和作品点评环节，家长还要在生活中多引导孩子进行观察和美术创作，从大自然中发现美好的景致，从生活中寻找创意灵感和创作素材。蹲下来，聆听孩子作品中表达的心声，和孩子一起探讨艺术，一起进行亲子美术活动。为了鼓励孩子们大胆创作，促进学生之间的交流和学习，我校设置了逸·美术馆，定期为学生举办大型画展、马蒂斯个人精品画展等，为学生的成长创造无限可能。

中国传统文化是中华民族的精神命脉，也是我国文化软实力的重要体现。美育教育离不开对中华民族美育精神的发扬和推崇，少儿美术教育应该深入挖掘传统文化和民族文化，在美术教育中注入更多中国元素，引导学生学习中华美育精神，欣赏和感悟东方美学的无限魅力。家长要在生活中引导孩子了解中华传统文化，通过绘本阅读、走访非遗文化基地、观看相关影视节目等方式，激发孩子的兴趣，培养孩子保护、传承和弘扬民族文化的意识。例如，《故宫怪兽谈》系列绘本故事，内容融合了中国神话元素，引人入胜的故事内容，深受小朋友们的喜爱。绘本中妙趣横生、生动形象的插画带给人强烈的视觉冲击力，让孩子在阅读中萌发对传统文化的热爱，在潜移默化中提升孩子的审美感受力。

艺术教育是新时代实施美育工作的重要途径，肩负着重大而艰巨的历史使命。互联飞速发展的时代，美育工作者要与时俱进，让互联网赋能美育，在全社会营造浓厚的美育氛围。通过直播、视频等方式在视频号、抖音号、快手、哔哩哔哩等主流自媒体平台进行美育知识分享，吸引更多艺术爱好者参与其中，共同营造优质、健康、积极向上的互联网美育环境，真正实现以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的美育目标。