教育是国之大计、党之大计。新时代美育已成为国家重要文化国策，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，就要大力发展美育，全面加强和改进学校美育。对于美育，我国著名教育家蔡元培也曾说过：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”美育对于青少年身心健康成长和国家未来发展的重要性不言而喻。

今年，在教育部举办的“教育这十年，1+1系列发布会”上，教育部用事实数据向我们展示了十年来，学校美育取得的历史性突破。数据显示，99.8%的义务教育学校按照国家课程设计方案开齐开足了音乐、美术课程；97.7%的高中，已经落实艺术类必修课程要求；近87%的学生在中小学接受了艺术教育。

作为少儿美术教育工作者，我们在为这一系列美育蓬勃发展相关的数据而感到欣慰的同时，也在实际的教育教学中，深切的感受到家长们对于少儿美术教育重视程度的显著提升。

近几年，在“双减”政策出台后，校外少儿美术培训市场得到空前的发展机遇。在教育部“双减同时推动双增”政策的指引下，越来越多的家长开始为孩子规划艺术培训和特长培养。我们在全国各地的校区，每天接到家长们的咨询数量也在不断上升，甚至许多家长，从孩子刚上幼儿园就已经为孩子规划好了美术学习和艺术特长培养方案。

“孩子学校里艺术大赛得奖的学生，好多都是希望美术的学员”，“孩子班上手抄报画的好的，一打听也在校外学画画”听到别人家的孩子比自己家的孩子优秀，家长们心理肯定都不服气，哪个家长也不想让自己的孩子输在起跑线上！当然，除了教育上的比拼和家长们的“从众心理”，家长给孩子报名美术培训的根本原因，是家长们已经意识到少儿美术教育对孩子未来成长和身心发展的重要价值和意义。

儿童用眼睛观察世界，用想象代替思维。少儿美术教育尊重儿童的主体地位，在教学过程中更多的是引导儿童，而减少对儿童绘画过程的干涉。让儿童大胆想象，发散思维，随心所欲的表达自己的内心世界。这个过程有助于儿童想象力和创意思维的开发，也锻炼了儿童的思考能力和表达能力。

美术教育包含多种艺术活动形式。绘画、手工制作、写生、陶艺、雕塑、研学，这些都是美术教育的范畴。通过多种形式的美术活动，让儿童接受艺术的熏陶，开拓视野，培养审美意识和审美情趣。孩子在对日常生活的观察中加深对事物的认识和理解，在生活实践中积累生活经验，在美术活动中增长知识，培养艺术思维，锻炼各方面能力，有美育的陪伴，孩子的童年定能绽放出异样的光彩！