生活中很多时候，家长会看到孩子随手画出的很多作品都是杂乱无章，画面乱作一团，是以一种无规则的涂鸦形式呈现的。这时，许多家长会将孩子的画作随手丢进垃圾桶，并不会去倾听孩子的画面故事和作画过程，而是固执己见的认为孩子在瞎画乱画。那么，在儿童美术培训过程中，家长应该怎样给予孩子积极肯定的评价呢？

一、不要给孩子和孩子的作品妄下定论

许多父母给孩子报了美术培训班就期待孩子能尽早画出大师一样的作品，因此，看到孩子杂乱无章的涂鸦会感到很无奈。家长们甚至会把原因归结为孩子不认真画。特别是当看到别的孩子已经能画出比较成熟的作品时，更是容易妄自菲薄，轻易下定论：孩子就是没有画画天赋，不是这块料！

其实，正确评价儿童美术作品应该是从作品的创意性、故事性、画面构图、色彩等诸多方面综合评价，而不是画的像就是好的作品。

二、评价孩子的作品要兼顾感性和理性两个方面 

美术创作本来就是兼具感性和理性的过程，因此，评价一幅美术作品的好坏也不能仅仅从感性或者理性一个角度出发，更不是几个形容词能够概括的。例如，既要从像结构、比例、黑白、虚实、对立、统一、冷暖、灰鲜、疏密、和谐等这些理性的方面去评价，也应该从例如：如灵气、悟性、神韵、想象、意会、联想、感觉、感受等感性的方面去评价，这些都是很难用文字或语言道明的。恰恰是这些说不清、道不明的东西，充当了绘画的主角。

三、让画画成为一种生活习惯

美术培训的目的不是让孩子画出一幅幅惊天动地的作品，好拿出去炫耀，而是让他们养成通过绘画活动进行思维、表达、想象力和创造能力的锻炼。这些能力的培养是一个长期的过程，并非一蹴而就。需要孩子把绘画当成一种习惯，坚持去用绘画感知世界，表达情绪。

每个孩子生来都是喜欢画画的，画画是他们的第二语言，是他们生活的一部分。将绘画与生活相互结合，将生活中的场景、体验感受融入画中，让孩子随时能够拿起画笔记录灵感，用丰富的色彩描绘生活的点滴，这才是美术教育的价值所在。孩子能够将绘画当成一种生活习惯，相信家长们也一定会看到孩子们一幅幅惊艳的作品。