经过那么多年的儿童美术教育教研和观察后，总结了一个规律，孩子的绘画很大程度上不是被教出来的，当专业的美术老师拥有“导”这个技能之后，孩子的绘画表现力和绘画水平都会产生更大的提升。

教导呢，是把孩子不知道的东西传授给他，引导呢，是把孩子内心潜藏的能力开发出来，一个是模式化的强拉硬套，一个是挖掘孩子的潜在状态，让孩子从里到外都能深入的了解绘画的本质。

那么一个优秀的儿童美术老师，首先要做的就是保护孩子这些天然的可贵品质，老师可以再次激发孩子的潜能，提升孩子，激发孩子，引导孩子，把这些特质通过专业的形式和画面表达出来。

老师对于孩子来说不但是一个传授者，更应该是一个保护者和开发者，挖掘孩子内在潜能，把孩子的潜力开发到最大，让孩子把本身所具备的能力得到最好的展现。

不管是家长还是美术老师，都应该避免的地方就是没有保护孩子的自然性，天然性，反倒是抹杀了孩子这些可贵的自然痕迹，孩子长期在错误方式的引导下，可能既不会达到专业的技能要求，又完全会丢失掉孩子艺术状态下最可爱最有价值的部分。让孩子强行进行脱钩阶段的练习不但收获不大，还引导不出孩子可贵的方面，甚至迫使孩子丢失掉可贵的方面。

希望美术教育坚持用艺术启迪的智慧的教育理念，我们就是一直在发掘孩子内心，让孩子从内心出发，激发孩子的内在潜能和美术能力，以专业的美术教导能力提升每个孩子的天生具备的绘画能力。