美育是具有全民普及性，真实体验性和趣味性特点的审美教育，教育部在近10年时间里，把美育教育放在极其重要的位置上，同时也在大力推动美育教育的大规模开展。

美育教育与其他教育比较是有其特殊性的，因为美育教育是可以在美的培养中自然而然产生的，审美具有独特性和个人性，美不但具有外在的客体审美对象也同样在我们内在的主体生命状态得以展示，美育展现的独特状态就是要将我们眼里的美转化成我们自身的美。

愉快的审美情感体验又何尝不是不可或缺的教育呢，首先我们要意识到，随着科技的发展，ChatGPT和Sora等人工智能产品的出现，已经打破了传统知识传授和技能培养需求，传统教育发展受到了很大的挑战，对于新时代的人才要求必然上升，更加的要求人们的感悟能力，审美能力和创新能力的凸显。而让学生从小学习美术，接受美育教育，可以让学生更加适应新时代的人才要求。未来的就业的竞争压力大，具备了美术素养能力可以提高未来的核心竞争力。

在希望美术教育进行美育浸润，通过美育教育培养，可以锻炼孩子的想象力、观察力、记忆力、创造力，提高孩子的发散性思维能力，提升孩子的审美能力和美术造型能力，也就是我们常说的“三心五力”开发孩子的智力，增强孩子的自信、耐心、细心和专注力，培养孩子健全的人格教育。

如同我们开头所言，美育教育的重要性也被更多的家长以及学生看到，人们的认知也在发生着改变，美育教育它不仅是以公共艺术教育为主要渠道的艺术人文教育，美育教育更是贯穿于我们的所有学科之中，很多的父母会认为美育教育就是在浪费时间，或者是压缩了学科教育的时间，而从现实情况看却是恰恰相反的，美育教育不但贯穿所有学科，甚至包含所有教育活动，因为美育教育是以强调关注个人生命情感和心灵体验的教育理念和方法为主的。美育教育也是审美教育与教育中审美的有机统一。