美育教育是孩子在启蒙阶段需要学习、需要提高、需要了解的核心内容之一，美育的普适性非常强，美术绘画对于99%的小朋友来说是没有门槛的，更重要的是孩子们天生热爱画画，绘画是他们除去语言之外的另一种强烈且直观的表达形式，也是孩子与这个广大世界进行流畅对话的一种非常好用的工具。赛茨认为：“人类“原始冲动”的表达方式分为两种：一种是文字表达；另一种是通过绘画表达出来，即把内心的经历可视化。”

美术教育对于小朋友来说其实是一场对世界的感知游戏，观察，感知，了解之后再进行绘画，整个过程中除了老师的引导之外，更重要的是孩子的自发行为。因为孩子的天性决定了一切，他们在绘画过程中是完全按照自己的状态，不会因为任何外界的状态而造成他们的状态的改变，他们是没有约束的，狂奔且自由的，所表现出来的也是天然的，朴素且纯真的，这不正是大师们追求的返璞归真。而对于儿童来说这正是他们与生俱来且没有被磨灭的自我。

我们在面对孩子画画过程中表现出来的种种怪迹象，种种新奇且我们作为成年人所不能理解的现象，我们反而应该更加地包容的去面对。让孩子自己动手，拿起画笔感受这个世界，用手里的画笔在纸上或特定的涂鸦墙上留下童年的点点滴滴，这是失去就再也不会拥有的唯一童年，我们应该在孩子的童年阶段自然地培养艺术细胞与审美观。

“涂鸦”是孩子进行想象、发展想象力的重要方式。乱写乱画没有任何问题，所有爸爸妈妈一定要平和对待，因为保护“涂鸦”，就是保护想象，赏识“涂鸦”，就是鼓励想象。

对于小孩来讲，这个世界是很神秘、新鲜的，他会充满好奇心，他会用手去触摸所有他能够到的东西，他会用脚去踏遍他能够走到的地方，那他也会用笔去画出自己眼里所见，心中所想，就算是乱七八糟的涂鸦的过程，实际上也是一个观察的过程。守护住孩子单纯而美好的世界，陪伴孩子走更长更远的路，看见孩子的天赋，并陪伴孩子“一起长大”。