画画这件事是每个孩子从很小的时候拿起笔的那一刻开始的。一般的孩子接触到笔，对笔有一定的认知是从三岁以后，四岁开始的。有一定认识和比较注重孩子学前教育的家长，可能在这个时间段他们家的孩子已经开始锻炼学习一些简单的识字写字教育，不能让孩子输在起跑线上，这句话确实不差，但家长们有没有仔细认真的观察一下孩子最初拿着笔写的每一笔是不是都像是在模仿描绘，像是在“画字”！

我们经常挂在嘴边的那句“不要让孩子输在起跑线上”是不是不仅仅应用于各类普通学科知识的教育上，而更应该注重美术、绘画等方面的培养上呢？二十一世纪了，随着社会的发展，技术不断进步，我们应运而生了AI智能技术，就目前的社会发展来看，已经有大量的AI技术投入到我们的生活工作当中，无论是从我们外出的智能导航系统还是到我们的超市购物自助结算系统再到我们很多酒店都有的外卖或者快递上门服务的智能机器人甚至到很多车辆现在能够自动停车无人驾驶等等多种方面，目前的技术可能还达不到AI智能技术的全面普及化，但在不远的将来呢？我们孩子的这一代呢？

可以大胆的猜测，未来的社会有大多数工作依赖于AI智能技术，这样能够降低成本，大幅提高工作的效率，短时间能完成高产能，所以会有大量的工人下岗，社会需要更加高精尖的人才，而且这类人才是AI智能所不能替代的，是一些有独立思维能力，有想象力有创造力，有敏捷的思维的人，这些人是如何被社会所留下呢？是因为他们的独立学科学习成绩有多么的高吗？是因为他们的长相非常出众吗？是因为他们的家庭非常富裕吗？都不是！而是想象力的独特性，思维方式的独特性。

思维的这种独特性又是怎么来的呢？是与生俱来的还是后天培养的呢？答案是：其实都有！记得在初中的时候做过一个实验，美术老师将班级随机分成了四个组，说了一种图案，依据这一个图案，让所有同学们展开想象，每一个同学都要依据上一个人的绘画内容继续联想，联想到什么就画什么。那堂课就以一个“圆”的故事展开，每个同学依次上黑板上进行联想。绘画结束后，黑板上有75%的图案是与最初的命题“圆”相关联的，可见，在初中时这群孩子们的思维已经产生了一定的思维定式，有了相对固定的思维模式，这还是初级的联想测验，如果是想象呢？结果可想而知。

所以无论是从未来社会的发展趋势上来看，还是孩子们未来想象力的培养来看，绘画都是孩子们从小需要培养，需要注重的一个方面，绘画不需要像其他的素质类教育一样，他不用像体育一样累，不用像舞蹈一样浑身酸痛，也不用像音乐一样需要天赋，绘画只需要一张纸一支笔，他就可能表达自己想表达的，为什么毕加索说“我一生都在学习像孩子一样画画”？其实 孩子们才更像是艺术家，他们的思维没有定式，他们的画便是天马行空的，是无拘束的，同样的绘画题材，不同的小画家画出来的作品效果截然不同，因为他们的观察方向不一样，他们的思考不一样，他们的对于色彩的感知不一样，他们的想象力也不是不同的，所以他们的笔触是不同的。

每个孩子都是一个小艺术家，家长们在培养孩子们学科知识教育的同时也不要忽视孩子们未来的健康发展，以及社会人才需求的考量，保障孩子最初的那份纯粹和天真，要相信绘画可以让孩子的童年变得更加生动有趣，更加丰富多彩！