近日，重庆山火救援工作中，消防战士不畏艰险扑救山火，山城娃儿驾驶摩托车前赴后继运送物资，山火终于被扑灭，重庆市民夹道欢送云南森林消防灭火英雄。这样的“双向奔赴”刷屏，感动了无数网友。如何让孩子们传承这种精神？少儿美术课堂中是否也可以融入品格教育？今天，我们就和大家一起分享几点经验和感悟。

1、融入品格教育，营造德育氛围

教师要有意识的在少儿美术教学中融入品格教育，从而营造良好的德育氛围。美术教学在品格教育方面比其他任何学科都更有优势，能够通过日常教学，潜移默化的影响学生的品格和思想。例如，在学习梵高的作品时，除了让学生欣赏《向日葵》等作品，学习绘画手法，还可以和孩子们讲讲梵高对梦想的坚持。即便是在穷困潦倒，忍受冷落和漠视的情况下，他依然从未放弃过自己的绘画梦想，坚持画自己心中想要表达的东西，这种对于梦想的执着精神值得同学们学习。希望美术教育将品格教育和生命教育融入美术课堂，并在日常的教学和生活为学生营造良好的德育氛围，塑造学生完美的人格。

2、从生活中取材，表达真实情感

近日，《人世间》小说作者梁晓声和双语带货主播董宇辉在一起畅聊文学，梁晓声谈到，自己曾经给一篇字迹潦草，甚至开篇粗话的作文打了99分，因为他被作者在文章展现的真情实感所打动。其实，不只是文学创作，音乐、绘画，任何创作的基础都应该是真实情感的表达。少儿美术教育不仅仅要教会学生绘画知识和技巧，提升学生的审美能力，还要将德育融入到美术教学中，让学生在美术欣赏中感受真、善、美，引导学生在美术创作中表现真实生活，表达真实情感，树立正确的人生观和价值观。例如，在欣赏世界名画《垛草》时，画面中辛苦劳作后筋疲力尽躺在草地上酣睡的农夫，享受着片刻的休息。健壮的农妇坐在丈夫身旁，显得有些疲惫，呆呆的凝视前方。学生能够从这幅作品中感受到农村贫苦的生活，产生对农民生活的关注和同情，引发共鸣。

3、在美术活动中深化品格教育

少儿美术教育包含美术欣赏、绘画、手工、陶艺、手抄报等多种多样的美术活动形式，深化品格教育要求教师要善于利用美术活动，陶冶道德情操。例如，在近日的重庆山火救援工作中，无数消防官兵不畏牺牲，奋勇向前灭火；上千名摩托骑手在内的众多志愿者，向着山火逆行，为灭火救援工作做出了巨大贡献。重庆山火救援中展现出的军民情，这种英雄战士与英雄人民的双向奔赴，感动了无数人。教师可以借此为话题，带领学生开展军民情、民族团结等主题的绘画活动，让学生在美术活动中陶冶道德情操。

以上就是希望美术教育关于将品格教育融入少儿美术，给大家分享的几点经验和建议，希望对大家有所帮助，欢迎咨询和交流。