我相信很多家长都会遇到过这样一种情景，孩子拿着手里画好的画，兴致勃勃的跑到父母面前喊着让爸爸妈妈看看自己的涂鸦作品，大部分家长会有两种反应，第一种是“画的什么啊？一点也不像。”第二种是“这孩子看起来很有绘画天分呢，快找个老师好好培养培养吧。”其实，这两种做法对于孩子都是不可取的呢。原因是什么呢？今天小希来给家长解答一下。

孩子的绘画世界与家长所理解的是完全不同的，孩子的涂鸦作品是内心世界直观的表达，家长如果想完全读懂孩子的作品就要从“听”懂孩子的画开始，对于孩子来说，只有他们的画被“听“了，才能读懂他们的绘画行为。　　       

日本儿童教育专家、画家鸟居昭美提醒家长：孩子拥有与生俱来的绘画能力。家长要做的是让孩子释放这种天然的绘画能力，为孩子创作绘画的环境和氛围，多听听孩子内心世界的表达，而不是要求孩子画的像，并且不同年龄阶段的孩子身心处在不同的发展阶段，家长要做的是，了解自己的孩子所处的绘画阶段，并且知道不同阶段的绘画特点和诉求，才能真正读懂孩子的画。

第一阶段：无意识涂鸦期2岁左右，这个年龄的孩子才有握笔的能力，但是没有什么绘画意识，只是无意识的涂涂画画各种纷乱的线条。可以尝试引导孩子握笔、控笔能力，不需要任何指导，这个阶段主要是锻炼孩子的握笔能力以及手眼脑协调能力。

第二阶段：涂鸦期2-3岁，这个阶段的儿童绘画特点会从刚开始的无序线条、颜色开始有一定的形状，能够画出封闭的线条图案。有一定的表达想法，可以简单介绍自己的作品，自己赋予了它什么意义。

第三阶段：象征期4-6岁，这个阶段是开发孩子绘画兴趣以及潜力的关键时期，这个阶段孩子绘画以自我为中心，作品开始以实际事物有关，身边的人和事，物品。

第四阶段：图式期，6-12岁，这个阶段的孩子对绘画的兴趣逐渐提高，已经能够按照自己的想法将事物的形态通过绘画形式表现出来了。