"双减"之后，家长对于少儿美术培训的关注度越来越高，也对少儿美术课程体系和教学质量提出了更高的要求。学校和教师应当增强少儿美术活动的趣味性，激发儿童的兴趣，发挥教师的引导作用，开展特色活动，增强美术活动魅力，从而促进儿童审美能力的提升和身心的健康发展。

1、增强美术活动的趣味性，调动儿童积极性

儿童阶段的孩子对于新鲜事物具有强烈的好奇心和求知欲，少儿美术培训要抓住儿童的心理，增强美术活动的趣味性，激发儿童的学习兴趣，充分调动儿童的参与积极性。教师可以精心设计课程内容，在课堂融入游戏的环节，通过游戏的方式将美术知识和技巧传授给学生。例如，认识三原色和三间色的课题，教师可以准备红黄蓝不同颜色的透明塑料片，让学生每人手持一种颜色的塑料片。然后组织学生互相配对，重叠彼此的塑料片，观察颜色变化，从而认识三间色。

2、循循善诱，发挥教师的引导作用

儿童在启蒙阶段就喜欢拿着画笔涂涂画画，用各种线条、符号和形状的组合来表达内心的情绪和想法。儿童要真正走进美术世界，感受艺术的魅力，离不开教师的正确引导和耐心指导。教师要善于观察儿童，了解每个儿童的个性和性格特点，因材施教，循循善诱，引导儿童发挥个性，表达自我，感受美术的乐趣。例如，组织儿童进行《毛毛虫的周末》主题绘画创作时，可以借助多媒体教学工具，通过动画、视频等形式呈现毛毛虫的形态特点，让儿童掌握毛毛虫的特征。引导儿童运用拟人的手法，想象毛毛虫周末的活动，大胆发挥想象力和创造力进行绘画创作。

3、开展特色活动，增强活动魅力

少儿美术培训机构要不断丰富美术活动的形式和内容，拓展儿童的视野，开展特色美术活动，增强活动魅力。在绘画、手工、综合材料创作等美术活动基础上，开设陶艺、雕塑等课程，定期组织学生进行全优全能拓展活动，组织开展户外写生，研学旅行等丰富多彩的艺术活动，让儿童感受多元文化的魅力，在艺术欣赏和美术实践中增长知识，感受快乐，提升审美能力。

以上就是希望美术教育和大家一起分享的少儿美术活动开展应注意的三个方面，希望对大家有所帮助。希望美术教育始终坚持以教学质量求生存，以品牌品质求发展的办学中心思想，用专业和热情，谱写每一天的精彩!