少儿美术教育是放飞童心，启迪儿童智慧的教育。教师和家长要走进儿童的内心世界，了解儿童的所想、所感，才能给予儿童正确的引导和思想的启迪。儿童的内心是纯净的，他们眼中的世界和成年人有着很大的不同，只有站在儿童的角度去看待他们的作品，才能读懂作品背后的故事，了解儿童的真实想法。走进儿童的内心世界，了解儿童所处年龄段的身心发展特点，发现儿童感兴趣的事物，然后借助这些事物激发儿童的学习兴趣和艺术创作灵感。春天和秋天，多带儿童进行户外活动，让儿童观察树叶的颜色和纹路，观察花朵和云彩，收集树叶和贝壳；带儿童到美术馆、博物馆讲讲历史，欣赏名家作品......引导儿童从生活中汲取灵感，一边观察思考，一边绘画创作。

少儿美术教育要给予儿童充分的创作自由，不要限定绘画内容，不要限制儿童的思维，让他们遵从内心的想法，用画笔表达心中的情感。开放性的美术课题更有利于儿童发挥想象力和创造力，给儿童准备充足的绘画工具和绘画材料，让儿童自由完成一幅关于秋天的创想画。经过一番全神贯注的创作，孩子们有的用树叶拼贴出一幅印第安小女孩作品，有的用油画棒画了一幅家乡的柿子树，有的画秋天森林里小动物们的音乐会......孩子们的作品总是让人惊喜。

放飞心灵的少儿美术教育，老师和家长要给予孩子更多的鼓励和赞美。说到“鼓励式”教育，今天看到一则热搜新闻：一个小女孩因为考试考了51分在懊恼哭泣，一旁的奶奶说的一句话让许多家长既意外又感动。奶奶安慰孙女：“没事，只差49分就满分100分了，你得了一半还多1分呢！”“没事没事，努力就对了，加油！”。相比于文化课的学习，美术学习更需要“鼓励式”教育。“鼓励式”教育不仅要求老师和家长善于夸奖和赞美孩子，赞美的作品，还要有意义的赞美。如果家长仅仅是夸孩子画的不错，孩子只能获得自信心和满足感。而如果每次都能说说哪里不错，例如，今天的画面颜色很丰富，色彩用的多却不乱，色彩搭配很和谐；今天的作品很有创意，莲花形状的城市空气净化器一定能在未来派上用场......有意义的赞美能够让儿童明白自己哪些方面好，哪些方面还有所欠缺，从而有意识的扬长避短，取长补短，取得更大的进步。

以上就是希望美术教育今天要和大家分享的内容，少儿美术教育要以儿童为中心，通过引导儿童参与美术活动，启迪儿童的智慧，培养能力，促进儿童身心健康发展。