理念就像夜空的启明星，永远起着导向的作用。优秀的儿童美术教学理念将对儿童的美育发展起着极大的促进作用，因为理念决定了教育的高度。希望美术教育经过多年研学，始终走在教学理念革故鼎新的道路上，以优秀的教学理念促发展，必然是一条康庄大道。

学龄前儿童在审美、表达和接受能力方面存在诸多特点，所以科学的美术教学应该建立在了解孩子发展特点的基础上。希望美术教育针对处于艺术启蒙阶段的孩子提出了一套真知灼见的教学理念：感受与表现并重，欣赏与创作结合。短短几个字便道尽儿童美术教育的精髓。

希望美术教育对启蒙班孩子的培养方案并不复杂，初步感受并喜爱生活和艺术中的美，在美术活动中大胆的表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行绘画创作。但这短短一句话里却包含了感受、欣赏、表现、创造等艺术方面的要求，这就是教学理念的一个动态延伸，是教学理念指导教学最直观的表现。

而教师作为教学目标实施的载体，更是教学活动的重要角色。深度学习并思考感受与表现并重的教学理念，在课堂教学中引导孩子学会创作艺术的同时也学会欣赏艺术，只有创作与欣赏统一起来才能兼顾儿童艺术表现力与艺术感受力，进而真正的实现对儿童艺术的启蒙。

课堂上，针对启蒙阶段孩子绘画心理发展特点，在艺术欣赏素材方面选择具体的、写实的素材来培养孩子的审美；在美术创作上也是以孩子可以接受的创意涂鸦画为题材进行绘画教学。美术是一种表达，就像诗歌、音乐各种艺术一样，表达创作者的心境，是个人的感受，非常需要想象力和创造力，因此希望美术教育的教师从来不会以孩子画得像不像作为课堂评价标准，更积极倡导多元化的教学评价方式。孩子是需要引导和鼓励的，正确的评价方式会让孩子产生价值感，从而认可自己，产生自信心，这也是儿童美术教育的意义——促进孩子的全面发展。

真正好的儿童美术教育机构，应该带给孩子质朴的美感，从内心深处唤醒孩子内心充满童真和智慧的心灵。它是一种璀璨的美，一种本真的感觉和持久的生命力。而这也正是希望美术教育教学理念指向的美好未来。