“语言是思维的工具”，语言的表达能力往往能够映射出思维的水平，语言的发展水平是鉴别孩子智力高低的一个重要标志。心理学研究表明：儿童是发展口语的最佳时期，在这个特殊时期逐步培养孩子养成良好的语言表达习惯，不仅可以帮助提高孩子自主学习的能力，而且对孩子走向社会的人际交往，学习工作都有着巨大的影响。

    孩子就像是一个个未被开发的宝藏，至于这个宝藏能开发出什么，就在于父母使用的教育方法及教子方案，方法的选择至关重要，如果方法错误，孩子的潜能与才干不但无法被发现，反而容易被误导，影响孩子的一生。

    父母总是希望自己的孩子长大后有出息，这当然没有什么不对，但是父母应该明白的是，孩子的成长是多种方面的因素共同决定的。父母作为孩子的第一任老师，与孩子的陪伴时间最长，孩子的身上自然而然的少不了父母的影子，所以说家长一定要成为孩子的带头者和好的引导者。

    那么孩子不懂得怎样表达，一般是有什么原因呢？

    1.不够自信，怕自己说出来的话被其他人否定。

    2.性格内向，不愿意与人交流。

    3.在生活和学校中缺乏口语表达的锻炼机会。

    4.思维与口头语言能力发展不协调，组织语言跟不上思维速度，说话时表现为语言不连贯，不够流畅。

    5.了解的知识面没有那么广泛，对交流的话题不熟悉，有一句答一句，只能回答自己相对熟悉的那几个方面。

    面对以上这五种原因，我们整理了五种方法：

    1.让孩子把话说完，不要打断孩子。

    比如说，一家人去逛街，孩子看到了橱窗里的毛绒玩具，就告诉爸爸妈妈：“我要买那个”，并且指着毛绒玩具，这个时候，家长千万不能“好为人师”，要等孩子把想说的词讲完，等孩子告诉父母“我要买那个毛绒玩具”，爸爸妈妈再予以指点。这种不打断孩子的方式，首先是给予了孩子一定的尊重，在孩子的心理建立了自信心，其次在今后的生活中孩子带着这种自信也能够有更好的发展。

    2.丰富孩子的生活经验。

    丰富的生活经历和体验是孩子言语表达的源泉和基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，孩子才会有想要表达的兴趣。所以，父母家长为了培养孩子口头表达能力，可以帮助孩子积累生活经验，如引导孩子观察大自然中的日出日落、花香鸟语、春夏秋冬，多带孩子出去旅游，欣赏各种地方的景色，体验学习各地的风土人情，父母还可以利用图书，儿歌等形式拓宽孩子的知识范围。

    3.让孩子复述学到的知识和感悟到的道理。

    这种方法在课堂上使用得较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学们复述幻灯片的情节或者人物的对话，这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力，反应力和语言的连贯性。在家里，父母也可以让孩子复述自己给孩子讲过的故事，或者是让孩子主动的表达自己的所思所想，通过这种方式不仅锻炼了孩子的口头表达能力，还能丰富孩子的内心世界，让孩子的童年有故事的陪伴，让孩子的内心充满来自父母的爱。

    （内容来源网络，版权归原作者所有，如有侵权，请联系删除，本文仅用作学术交流，不作任何商业用途！）