儿童是祖国的未来，少年儿童的身心发展和健康成长是每一位教师和家长都十分关心的问题。健康的审美情趣、丰富的想象力和创造力都是儿童应该具备的基本素养，儿童美术教育通过创意绘画和手工艺结合的方式，充分发挥艺术的情感教育功能，促进儿童身心全面发展。

一、美术可以激发孩子的创造性思维

孩子具有与生俱来的想象力和创造力，而作为家长的我们，要在发现孩子的这些特性的时候，积极引导孩子，并且给孩子做出正确的指引，这样才能引领孩子朝着更好的方向发展。在幼儿时期，孩子就已经有了对于绘画的需求，家长们应该都经历过孩子在墙上乱涂乱画的时期。这时候的孩子虽然还不会画画但是已经有了创造的欲望，他们想把自己的所思所想都用画的形式展现出来。这些画在家长眼里可能算不上好看，但是每一幅画都有着孩子们的思想，当他把自己的想法通过画面的形式展现出来的时候，正是孩子在发挥自己的创造力的时候，家长要做好积极的鼓励和引导，增强孩子对自身的认可。

二、美术可以成为孩子平衡智力与情感的天平，健全孩子的人格

在过去传统的教育体系中,学习主要指的是获取知识的过程。但是我们忽略了一点,不仅仅是完全的知识才能给人带来快乐，太过于强调知识教育，容易忽略了孩子们更好的适应社会所需要的品质。

对孩子而言,艺术是平衡智力与情感的必要元素,它是孩子的好伙伴。无论何时遇到烦心事,孩子都会自然而然地求助于这位伙伴;甚至,每当语言变得苍白无力时,孩子都会下意识地求助于这位好朋友。孩子的创作的过程中，不仅可以养成良好的独立思考能力，还能锻炼一种沉得住气的精神，最终能独立自主地享受发现和探索周围世界的乐趣。

三、美术可以锻炼孩子一种1+1不等于2的思维能力

我们都知道在文化课的学习中，不管是老师还是家长都看重的是结果，追求的是等号左右相等的结果，而现在我们的美术教育已经摆脱了这种固有的思维局限，我们要锻炼孩子一种1+1不等于2的思维能力。

画画本身就没有所谓的对与错，尤其是针对年龄较低的孩子，如果一味的遵循照着葫芦画瓢的创作方法，不仅会抑制孩子的想象能力还会给孩子形成一种固化的思维模式，总觉得画的像才是对的。这样一种得不偿失的方法已经完全不适应当今社会画画教育的要求。在画画过程中，追求的就是一种自由创作的过程，打开孩子的想象力和创造性思维，老师可以拟定一个主题，孩子们可以联想自己看到的、经历过的事情，以画面的形式表达出来，这样创作出来的画尽管跟老师画的完全不同，但是在此过程中，孩子的表达能力和想象能力都得到了很好的锻炼。

（内容来源网络，版权归原作者所有，如有侵权，请联系删除，本文仅用作学术交流，不作任何商业用途！）