一、创设富有审美情趣的美术活动环境

校区环境的创设是学校隐性课程建设的重要组成部分，创设丰富多彩的美术活动环境，能够让儿童快速融入美术学习氛围，让儿童对美术活动产生好奇心和浓厚的兴趣。家庭美育中家长也应当为儿童创设独立的美术活动空间，营造良好的美术活动氛围，从而让儿童在潜移默化中接受艺术的熏陶。在儿童美术活动环境创设时，教师和家长应该充分考虑美术材料和工具的安全性、丰富性和经济实用性，同时，充分调动儿童的积极性，让儿童参与到美术环境的布置和创设中来。亲子动手制作有趣的环创装设，根据自己的喜好设定环境的色调和风格，将自己满意的绘画作品装裱起来当做墙面的装饰，这些都有利于增强儿童的美术兴趣，让儿童充满自信，乐于参与美术活动。

二、积极开展家校合作

家长是学校美术教育活动设计和组织的重要资源，同时也是学校美术教育的受益者。校区在开展少儿美术教育时，应当注意通过多种形式和渠道增强家长对少儿美术教育的理解和重视程度，通过开展亲子课等形式引导家长参与到少儿美术教育活动中来，感受学校的教育理念和科学的课程体系；通过建立家长交流群和少儿美育讲座，让家长深入理解少儿美术教育的价值和意义，帮助家长通过绘画和美术作品了解孩子的心理变化，促进儿童健康成长；通过开展家长开放日活动，让家长来校区进行参观，感受儿童美术课堂氛围，从而增强家长对校区美育工作的支持和配合，更好的建立家校联系，共同为儿童提供良好的美术教育。

三、举办大规模儿童美术活动

美术作品欣赏和评价是少儿美术教育中必不可少的一环，学校美术教育中儿童作品的欣赏和评价一般采用班级内随堂开展的方式。校区应当重视定期举办大规模的儿童美术创作和少儿美术展览等活动，吸引更多儿童参与到少儿美术活动中，创设浓厚的美术教育氛围，激发儿童美术创作的积极性和主动性。通过参观美术展览欣赏优秀的美术作品，增进儿童之间的美术交流。在美术欣赏中陶冶情操，开阔眼界，在交流评价中拓展思路，迸发新的艺术创作灵感。定期开展大规模儿童美术创作和鉴赏活动，还有助于丰富教师的教学经验，促进教学方法的创新和教学水平的提升。

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