对于校外少儿美术培训机构来说,面对竞争压力应该立足于长远的发展,不要一味地迎合家长,而是通过学校环境、教师授课等潜移默化地将学校文化和教学理念传递给家长,从而,让家长对学校产生信赖感,引发家长在教学理念和教学模式上的共鸣,从而留住学生和家长,建立良好的口碑,产生一定的影响力。一个优秀的少儿美术教师不仅要秉持先进的教育理念,拥有过硬的专业技能和较高的教学水平,还要懂得演绎“活课堂”。下面,希望美术教育带你了解,如何进行少儿美术教育课程设计思维表达。
首先,作为少儿美术教育老师要具备一定的同理心。教师在教学和与学生互动过程中,应当时刻站在孩子的角度去思考问题,设身处地为儿童考虑,走进儿童的内心,感受孩子的世界。特别是对于第一次来学校进行美术学习的孩子,教师应当拿出10-20分钟的时间对每个孩子的情况进行大致了解。例如,通过“测试画”等方式了解每个儿童的绘画基础、性格特点和兴趣爱好等。
第二,生动有趣的课堂离不开教师的演绎。少儿美术教师应当积极探索,创新教学模式,为儿童创设良好的美术学习情境,引导儿童快速融入学习状态。通过生动形象的肢体语言,幽默活泼的教学语言,调动课堂氛围,与学生进行互动。例如,在进行《蚂蚁吃西瓜》课题的教授时,教师可以借助多媒体教学工具,让学生观看蚂蚁相关的动画片,再和学生一起探讨蚂蚁的身体结构,结合肢体语言进行演绎,让学生直观、生动的感受蚂蚁的体态特征,增强感性认识,激发儿童的绘画兴趣和创作欲望。
第三,引导儿童发散思维,展开想象,大胆构思故事情节进行绘画创作。通过课前的导入和课程初期带领儿童对绘画主题进行理解和讨论,儿童已经充分进入学习状态,脑海中开始产生一些创作想法。现在,教师要围绕美术课题进行爆炸式的语言引导,从多个角度对课程主题进行模拟想象,引导儿童发散思维,在讨论交流中碰撞出灵感的火花,完成自己创作内容和创作方向的构思。
第四,少儿美术教育课程不仅要引导儿童表达自己,创作出丰富的美术作品,还要带领儿童进行作品的评价。鼓励和引导儿童将自己脑海中构思的丰富故事情节用画笔表达出来,在预定时间内认真专注的完成绘画创作。在这期间,教师要照顾到每个儿童,对儿童进行相应的绘画指导,帮助儿童顺利完成绘画创作。最后,鼓励学生之间进行作品的交流和评价,讲讲自己的作品内容,大胆发表自己的看法,欣赏优秀的作品,发现自己的不足之处,让儿童在交流和互动中提高审美,开阔思路,不断进步。
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