一、理解儿童，鼓励儿童进行自我表达

现代素质教育更加鼓励学生个性的发挥，注重学生的全面发展。学生面对同一个事物或同一个问题，能够提出自己独到的见解，自由发表评论，而不是由教师给出统一的标准答案，这也就是教育中的异质性。教育的异质性要求教师和家长要充分理解儿童，理解儿童的生活环境和心理需求，从而选择适合的教育内容和教育方式。儿童随着年龄的增长，会逐渐学会使用语言和行为表达内心的情感和需求，这时候，家长和老师应该多关心和留意儿童的需求表达，并及时给予回应。开展创意写生课程，选择贴近儿童生活的静物，例如：可乐、零食、水果等，引导儿童观察光影和明暗变化， 有助于儿童更好的理解和表达。经常带领儿童进行户外写生活动，让孩子接触大自然，直观感受色彩带给人的冷暖情感，丰富儿童的生活经验。在写生活动中增强师生之间，学生和学生之间的沟通交流，鼓励儿童进行自我表达，促进儿童想象力和创造力的发展。

二、增强儿童绘画兴趣，拓展思维

对于少儿美术学习而言，兴趣是最好的老师。拥有兴趣的驱动力，孩子便能够主动探寻新事物，在学习过程中会更加专注，全身心投入其中，从而克服重重阻碍，朝着自己感兴趣的方向发展。孩子天生都是喜爱画画的，教师和家长应该充分尊重和保护孩子最初的绘画兴趣，走进儿童的内心世界，理解儿童的生活环境，关注儿童的情感和情绪变化，引导儿童用画笔表达情绪和想法。经常和孩子坐在一起，读读绘本故事，欣赏孩子的作品，引导孩子讲出自己画面的内容和背后的故事，给予孩子鼓励和赞美，有助于儿童保持绘画的热情和兴趣，增强儿童的自信心。教师和家长要善于引导孩子通过画笔表现生活，通过绘画认识世界，感受世界。带领儿童参观艺术展、美术馆，提高儿童的审美，拓宽孩子的眼界和思维，让儿童在认识客观事物的基础上，拥有自己的想象和思维的独立性。

三、发挥儿童的主体作用和主观能动性

现代少儿美术教育理念讲求因材施教，教师应当对每个学生具有充分的了解，针对每个学生不同的绘画基础、兴趣爱好和性格、个性等，采用不同的教育方式，合理设置教学内容，帮助孩子找到适合自己的学习方法和发展方向。少儿美术教育应当遵循儿童的身心发展规律，不同年龄段分别设置不同的课程体系，为学生创设良好的创作氛围和绘画环境。引导儿童自由发挥，给予儿童独立的表现和成长空间，充分发挥儿童的主观能动性，在探索中发现新事物，激发新灵感，在欣赏和交流中收获新体验，新成长。

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