一、从生活出发，引导儿童认识和感受色彩

低年龄段的儿童对于色彩的感知能力较弱，在进行少儿美术教育启蒙时，老师和家长应该注重儿童色彩感觉的培养。在美术教学中，老师可以引导儿童对周围的事物颜色进行观察，通过各种颜色刺激儿童的视觉神经，使儿童对颜色产生初步的认识。例如，不同教室被粉刷成蓝色、黄色、绿色、红色等不同色调，每间教室的环创设计中也包含不同的色彩，让儿童观察和认识不同的颜色，体会不同颜色带给人的不同色彩情感。先从身边能看得见的颜色说起，引导儿童说说“墙面是什么颜色？”“同桌的衣服是什么颜色？”.....然后，引导儿童进行回忆和联想“你最爱吃的水果是什么颜色？”“你最喜欢的玩具是什么颜色？”除此之外，设置色彩游戏也是一种很好的方法。例如，教师可以将事先准备好的红色、蓝色、黄色、绿色等不同颜色的卡纸小房子分别剪成三角形屋顶、正方形墙壁和半圆形的门，打乱放在一起，让儿童进行重新组合。在玩游戏的过程中加强儿童对色彩的认识，激发儿童的色彩学习兴趣。

二、充分利用互联网资源，借助多媒体技术开展教学

互联网技术的快速发展为少儿美术教育提供了极大的便利，教师可以充分利用网上资源，在备课过程中搜集整理色彩教学相关素材，学习使用平面处理、视频剪辑和幻灯片展示等相关软件工具，制作生动活泼的色彩教学课件，提高课堂教学质量和学生的学习效率，给予儿童更加丰富的色彩学习体验。例如，在进行色彩情感的教学时，教师可以通过大屏幕展示橙色和蓝色，左右两幅不同色调的家居图片，让学生感受不同色调带给人的不同心情；还可以通过制作生动有趣的动画，带领学生在观看视频过程中认识不同的色彩，能够极大地激发儿童的学习兴趣，增强儿童的记忆力。教师在日常的备课学习中，可以多关注少儿美术教育类网站，学习前沿的少儿美术教育理念，不断改进教学方法，提高教学水平和教学质量。

三、丰富教学方式，激发儿童学习兴趣

现代少儿美术教育是以学生为主体的教育，少儿美术教师应当保持对新事物、新理念的敏锐度，与时俱进，不断研究学习先进的少儿美术教育理念和教学方法。摈弃传统少儿美术教育理念中的灌输式教育理念，带领学生参与到美术课堂中，鼓励学生进行探究式学习和交流，活跃课堂氛围。学生在自主探究学习中了解色彩知识，培养色彩感觉，经常带领儿童进行户外写生活动，有助于儿童直观感受大自然的色彩魅力，丰富情感体验。例如，近年来，逐渐兴起的“艺术游学”活动深受学生和家长们的青睐，学生在旅行过程中感受不同地域的文化，丰富艺术知识，开阔眼界，用画笔记录自己的所见所想和内心感悟，对于儿童艺术兴趣的激发和色彩感觉的培养大有裨益。

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