肌理画是现代少儿美术课程体系中的一项新颖内容，主要分为材料肌理和工具肌理两种绘画形式，肌理画多元的创作技法能够充分满足儿童的绘画心理。教学中使用较多的材料肌理绘画形式包括：拓印画、喷雾画、揉搓画等；工具肌理绘画形式则包括：刮画、牙刷点画、蜡笔涂画等。少儿美术教师要熟练掌握肌理画的多种绘画形式，不断创新，科学合理的运用肌理画进行教学，可以有效活跃课堂氛围，锻炼儿童的手脑协调能力，提高儿童的审美水平。

一、提高儿童手脑协调能力

儿童的绘画作品中往往会呈现弯弯曲曲、断断续续的线条，所画的内容缺乏连贯性，通常也会不按逻辑天马行空的创作。这是因为儿童的手部小肌肉群发育还不成熟，对于画笔的掌控能力较弱，难以将内心的真实情感和情绪准确的呈现在画纸上。肌理画的创作过程中需要进行剪裁、粘贴、喷涂、拓印等多种形式，要求儿童具有较强的动手能力。儿童在实际操作中手、脑、眼密切配合，在有趣的创作中不断提高儿童的手脑协调能力。

二、培养儿童创造美的能力

少儿美术教育归根结底是要培养儿童对美的感受能力、欣赏能力和创造能力。肌理画的创作形式多种多样，受创作工具和题材的限制较小，能够不断激发儿童创造美的能力。在具体的教学过程中，教师要善于引导儿童开阔思维，不拘泥于一种工具或创作形式。搜集多种多样的肌理画作品，制作成教学课件给儿童展示，启发儿童认真观察生活，从生活中寻找多样的创作素材。刷牙用的牙刷蘸上颜料可以印出狗尾草的形状；棉花蘸上颜料丢在地面的纸上，可以呈现出五彩的烟花；家中的棉棒可以进行怎样的创作？......鼓励儿童大胆展开想象，敢于尝试，在实际操作中不断思考和改进，创作出一幅幅妙趣横生的作品。

三、丰富课程体系内容

少儿美术教育受到社会各界越来越多的重视和关注，多元化的课程体系更有助于儿童的身心发展。将肌理绘画纳入少儿美术课程体系，有助于丰富儿童的美术活动内容，锻炼儿童的实际操作能力，促进少儿美术特色课程的开发和利用。例如，希望美术教育的一次亲子互动课，让家长和孩子一起制作扎染围巾，其中就使用了肌理画的多元技法。儿童在有趣的肌理画创作中既学到了关于扎染文化的知识，又拓展了艺术思维。家长们也亲身感受到了艺术的魅力，在增进亲子关系的同时，给予了希望美术教育课程体系高度肯定。