美术教育是素质教育中最直接的一种教育方式，是少年儿童成长过程中的必修课。美术教育一方面是为提高儿童的综合智力因素，即发展儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力和实践能力以及沟通能力和交际能力。另一方面，儿童参加美术活动对于他们的成长是很有益的。能陶冶人的情感，使人具有美的灵魂，成为更加完美的人，同时，它对于人的心理素质培养也是多方面的，如自信心、耐心、毅力和做事专注的习惯，不怕苦、不怕累、不受失败的干扰以及积极探索的精神等，就是咱说的逆商，而这些是别的学科替代不了的。美术教育的重要性甚至超过了美术的本身。正确的美术教育会使学生在学习中感到被人理解和尊重，个性与创造性得到了发展，通过学习学生会更加的自信、更加坚强、更加富有同情心，更懂得如何用艺术的眼睛去洞察、思考与协作，更能接受他人和学会欣赏他人。

希望美术教育创始人、希望美术教育总裁、少儿美术教育专家：史金良

刚才我也讲到绘画的过程本身会锻炼孩子的综合能力，从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥。从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到，孩子绘画是一种加强记忆力，促进孩子观察力，培养孩子想象力的过程。它是由微妙精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造的想象力，再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。这些能力的复杂关联、交织、共融是其他任何一项学科、拓展、活动所不能相提并论的。

一、绘画可以让孩子的情绪得到及时的宣泄

著名教育家迪斯特.韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式——绘画便产生了。也就是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。

二、绘画可以使孩子的观察能力得到提升

当我们的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级~，那是无敌~时，不要用满带不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱，可你有没有发现，这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢?

其实这就是孩子观察能力的表现，不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。

三、绘画可以使孩子的记忆能力得到提高

也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。在他们看来，一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象，几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树，如果我们细心观察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“无意识记忆”!孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。

四、绘画是一种表情达意的形式

绘画也是一种艺术，它跟音乐、舞蹈一样富有魅力，可以说是人类表情达意的一种形式。无论是孩子的还是成人的绘画作品，都附带了个人感情因素在里面。要知道，没有感情的作品是僵硬死板，无生命力的。

五、绘画可以提高孩子的智商和情商

每个孩子都有绘画的潜质，拥有创造和表现的欲望，心理学家通过大量实验证明，儿童通过早期绘画所获得的知识与经验，可以提高智商30%。有些家长可能会考虑孩子是否有学习绘画的天赋，是否在这个特长上进行培养，或者认为幼儿时期有一定的绘画才能，将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接的联系。幼儿时期画得相当出色的孩子，长大后真正成为美术工作者的为数并不多。但是，许多医生、科学家、建筑师、设计师、文学作家和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。

六、绘画可以培养孩子独立思考和创作的能力

艺术只是媒介和载体，我们培养的不是一个“画匠”是一个具有独立人格的灵魂，是具有创造力的思维方式，它对一个人的生活、工作、习惯会造成无形而深远的影响。在孩子童年时代，在独立思考的训练上，没有任何一种活动能与画画相比。

七、绘画是对孩子的人格、品格、习惯的培养

人格培养：绘画创作过程对事物的观察、发现、创作、收获、总结等五大体验，都渗透着孩子人格的养成与改变，通过各种美术实践活动，使学生的美术体验不断得到理解和丰富，从而获得发现美、感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。    

品格培养：每堂课中我们的故事情节与教育意义都给孩子不断的传递正能量，例如：在教学中让孩子不断观察中发现各种植物、事物、环境、人文的美，从而孩子会更加爱生活、爱自然、爱身边的所有的一切，孩子通过美术学习可拥有一双发现美的眼睛，可明白一些为人处事的道理，这就是建立一种良好品格的过程。      

习惯培养：通过绘画艺术培养孩子的良好习惯，做事有条理，如:摆放画具、画面构图、色彩搭配能力等。在接触各种种类绘画中孩子们从中也锻炼出了耐心及细心，这些能力都会潜移默化渗透在孩子生活、做事的点点滴滴中。

最后，我想说不管我们的孩子是否有美术天份，也不管孩子长大后当不当画家，都应该鼓励孩子学习绘画，这对孩子的今天明天绝对都有好处。学画画孩子天马行空，富有想象力，过去艺术不能当饭吃，未来不学艺术就会没饭吃。艺术是人在生存环境当中，对世界的认识、认知、感知以及对于美的一种表达。经过艺术熏陶的孩子，他们看人看事看这个世界都是不一样的。他的眼里充满了色彩；他们将在艺术的世界里照样撑起一片天；他们的未来将拥有无限可能。

所以说我们家长必须对美术教育有充分的认识和理解。真正看到美术教育对孩子成长的重大影响。我们都想自己的孩子拥有幸福感，而幸福感的实现必须是高品质生活的融合，更是精神世界的绽放。用艺术调剂化解将来孩子们遇上的纠结和烦恼，实现更美好的人生。