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【艺术之旅】希望美术教育教学团队参访国博、清华美院和中央美院毕业展

2023-06-14 10:47:00

希望美术教育的教学团队一直以来注重课程的研究,课题的研发以及教学方法的落地,同时更关注人工智能时代艺术的走向以及传统文化和世界艺术在作品创作当中的呈现形式。这些形式能够引导我们的老师在进行教学探索的时候,能够更好的结合起来,应用到教学场景当中,激发孩子的想象力,创造能力,带给孩子对美育生活化的理解和应用,跟进了信息化时代艺术的多样化,也能够提升我们本土艺术和国际艺术之间的融合,也强化了新的艺术表现形式和艺术材料的展示与使用。

清华美院站

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清华大学美术学院,前身为1956年成立的中央工艺美术学院。作为新中国的第一所艺术设计高等院校,是多元艺术创新的先锋力量,是中国百年艺术与设计事业发展的重要组成部分。

本次展览汲各院系教学成果之所长,共展出硕博士研究生共计三千余件作品。清华美院的作品展把美和高科技的融合做到了极致,每个作品不同的设计思想和理念,在具有极高艺术价值和观赏性的同时,从人性化的角度设计,考虑实用性和用户体验,并结合AI 的高科技技术,兼具美感和科技感,受益匪浅。

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中央美院站

【蔚然生长—2023中央美术学院毕业展】

展出的作品涉及绘画、雕塑、实验艺术、数字艺术、设计、建筑、美术史论、艺术理论等多个领域。

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作品:《盗仙草》

作者:刘 畅

材料:240×150cm 布面油画

作品阐述:灵感取自《白蛇传》中的经典片段“盗仙草”里刚刚制伏灵鹿取得仙草又被仙鹤袭击的瞬间。故事本身充满传奇,歌颂爱情与自由,人最可贵之处在于看清生活的本质后依然热爱生活。

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作品:《生命树》

材料:150x300cm木板油画

作品阐述:岁月长河里,不断地生长与消逝,让生命成为了时间的证明。

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作品:《NO》

姓名:蔡雅玲

材料:水晶珠、不锈钢丝

导师:徐冰教授

作品阐述:

" NO "反映了当下女性群体所处的一种内心折射镜像!要学会决绝说 NO ,才会让自己更 ON !

穿过珠帘回头看" NO "似乎变成了 ON ,两个字母简单的换位、带来了截然不同的概念。仔细观看、似乎又有些许变化。"超前、继续"这些带有积极含义的解读将作品的余味持续下去!

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作品:《你看……》

作者:张志浩

关键词:物欲批判

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作品:《蓝梦》

作者:陈宇婷

材料:150×190cm 矿物岩彩

作品阐述:双生子,常常借另一个人的双眼抚摸自己灵魂的羽翼,也借另一个灵魂审视自我的世界,是否相互纠缠还是独自从黑暗中走向光亮。

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作品:《疼痛提醒》

作者:周亦非

作品阐述:展示了人类与植物之间的联系,以及对于疼痛这一感受的理解和关注。通过艺术的表达,被提醒着珍惜自然界中微妙而纯粹的存在。

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作品:《东都秘录》

作者:赵裕龙

作品阐述:致力于构建一个"世界",以唐代女化为依托,将古老的建筑风格与当代审美中的科幻元素相融合,实现文化意义与审美属性的平衡。

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作品:《囤 ER 》系列雕塑

姓名:赵旭格

尺寸:共五款,尺寸不一

材料:青铜、不锈钢雕塑、木、铝

院系:壁画系

导师:孙韬教授

作品阐述:《囤 ER 》的灵感源自于对身材焦虑的反思:无论谁,无论身材如何,都值得拥有自信、优雅和美丽。它圆滚滚身体象征着身材与内心的丰满和柔软,而坚硬的底座则代表着面对生活的努力和苦难。在困难和挑战面前,拥有坚实的基础和信念。提醒保持自信、从容面对生活中的各种挑战,以优美的姿态面对生活中的困难。

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作品:《植物奇美》

作品阐述:依据现有技术,作者尝试对未来有机生命和人工生命的融合及其相互依存进行更深入的解读。人类从嫁接入手规训植物,同时对于自身器官机能进行新的改造来代替本身的代偿功能,去维持身体机能的平衡。人类的欲望不仅仅满足于改造植物以及人类自身,同时驱动着现代自然科学不断提供新的功能性以及创新,从而为人类的福祉提供改善。

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作者:朱紫薇

作品:《她言》

材料:布面油画、石英砂

尺寸:尺寸不等

作品阐述:《她言》是以女性作家文本作为研究对象进行绘制的一组油画作品,涉及伍尔夫、托卡尔丘克、埃尔诺、张爱玲等共计18位女性作家。

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中国国家博物馆站

中国国家博物馆是代表国家收藏、研究、展示、阐释能够反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化代表性物证的最高机构,是国家最高历史文化艺术殿堂和文化客厅。这里承载了中华五千多年的历史和文化。

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孝端皇后凤冠

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唐三彩骆驼载乐佣

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人面鱼纹彩陶盆

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西汉青铜犀牛

嵌珍珠宝石项链-、嵌珍珠宝石手镯、高足金杯---.jpg

嵌珍珠宝石项链 、嵌珍珠宝石手镯、高足金杯

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玉龙

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吴王夫差青铜剑

艺术或许没有一个好的评判标准,更多的是感受每种艺术形式的特点与作者想要传递的所思所想。从国画、油画、雕塑到充满脑洞、科技的大型装置,清华美院、中央美院的毕业季是一场盛大的视觉盛宴,让我们能看到新鲜、有活力的艺术。作为美术教育从业者,我们结合教学研发角度进行了大胆的融合与创新,无论是课题的选择、题材选择,目的表达方面以及材料使用方面都在不断开拓,推陈出新。