考虑到目前对科学，数学，技术和工程的痴迷，您不会发现学校改革者对于如何培养更多的艺术教师，而是列出了一些年轻人从学习中学习的技能艺术。他们提醒人们，艺术 - 虽然重要的是研究其内在价值 - 也促进了在学术和生活中成功重要的技能。

1.创意 - 能够思考自己的脚步，从不同的角度来看待任务，并认为“开箱即用”将区分您的孩子与其他人。在艺术节目中，您的孩子将被要求以6种不同的方式背诵独白，创作一幅代表记忆的绘画，或组成一种新的节奏，以增强一段音乐。如果孩子有创造性的思考，现在和他们未来的事业就会自然而然地来到这里。

2.信心 - 通过戏剧发展的技能，不仅训练你如何令人信服地传递信息，而且建立你需要指挥舞台的信心。戏剧训练让儿童练习踏出了舒适的地带，让他们在排练中犯错误，并从中学习。这个过程使孩子们有信心在大型观众面前表演。

3解决问题 - 艺术创作是通过解决问题而诞生的。如何把这种粘土变成雕塑？如何通过舞蹈描绘特定情绪？在这种情况下，我的角色会如何反应？没有意识到，参与艺术的孩子们一直面临着解决问题的挑战。所有这些解决问题的实践问题都可以发展儿童的推理和理解能力。这将有助于发展在任何职业生涯中成功所需的重要的解决问题的技能。

4坚持不懈 - 当孩子第一次拿起小提琴的时候，他/他知道马上就打巴赫不是一个选择; 然而，当那个孩子练习时，学习技巧和技巧，不放弃，巴赫协奏曲就更接近了。在竞争日益激烈的世界，人们被要求不断发展新技能，坚持不懈是实现成功的关键。

5.焦点 - 集中的能力是通过合奏工作开发的关键技能。在听力和贡献之间保持平衡涉及到大量的集中和重点。它要求每一位参与者不仅要考虑自己的角色，而且还要考虑他们的角色如何促成创造的大局。最近的研究表明，参与艺术提高了儿童的能力，集中精力集中在生活的其他方面。

6.非言语交流 - 通过戏剧和舞蹈教育的经验，孩子们学习分解肢体语言的机制。他们经历不同的移动方式，以及这些运动如何交流不同的情绪。然后，他们进行表演技巧的训练，以确保他们有效地向观众描绘他们的角色。

7.接受建设性反馈 - 接受关于表演或视觉艺术作品的建设性反馈是任何艺术指导的常规部分。孩子们知道反馈是学习的一部分，而不是被个人所欺骗或被剥夺的东西。这是有用的东西 目标是提高技能，并在每个步骤中纳入评估。每个艺术学科都建立了参数，以确保批评是一个宝贵的经验，并为最终作品的成功做出巨大的贡献。

8.合作 - 大多数艺术学科都是合作性的。通过艺术，孩子们在一起工作，分担责任，妥协与他人共同达成目标。当一个孩子有一部分在音乐合奏或戏剧或舞蹈制作中玩耍时，他们开始明白，他们的贡献对于小组的成功是必要的。通过这些经验，儿童获得信心，开始学习，即使他们没有最大的作用，他们的贡献也有价值。

9.奉献 - 当孩子们通过艺术努力练习，导致成品或表演时，他们学会将奉献精神与成就感结合在一起。培养健康的工作习惯，按时进行排练和表演，尊重他人的贡献，努力成就最后一件。在表演艺术中，奉献精神是观众掌声的热烈感受，匆匆开玩笑，使您的一切努力值得一试。

10.问责制 - 当儿童合作创作时，习惯了他们的行为对其他人的影响。他们知道，当他们没有准备或准时，其他人受苦。通过艺术，孩子们也知道，承认你犯了错误并承担责任是很重要的。因为错误是艺术学习过程的常规部分，孩子们开始看到错误发生。我们承认他们，向他们学习并继续前进。