随着我国科技经济的不断发展，人们的生活水平也在提高。儿童美术教育的科学发展对儿童的健康快乐成长具有重要的现实意义。教师应充分认识到儿童美术教育的重要性及其对儿童未来成长的实际影响，不断完善儿童美术教育的教学理念和教学方法。我们通常将儿童的成长期分为三个阶段：婴儿期、幼儿期和儿童期。当孩子们处于婴儿期时，他们应该为孩子们提供各种学习机会来理解颜色。我们可以在早期阶段为孩子们选择一些彩色的玩具和儿童书籍我们可以用彩纸和各种彩色气球来装饰教室。

一、美术教育对婴儿期的影响

婴儿期的孩子主要通过嘴感知物体的触感。因此，在给孩子购买玩具时，一定要注意玩具的安全性，以及玩具涂料是否含有有害化学物质等。首先，儿童美术教育应该从认识颜色开始。此时，我们会发现儿童在观察不同颜色时会做出不同的反应。一般来说，蓝色和绿色代表安静，红色和橙色代表积极。孩子们对对比强烈同时动态变化强的颜色非常敏感。然而，不同的婴儿对颜色有不同的敏感性，就像我们很容易发现孩子的乐趣一样，颜色的敏感性在婴儿期有明显的体现，但并没有引起大多数人的注意。在此期间，孩子们应该体验更多不同的形状，让他们用自己的手和嘴来感受这些形状。现阶段要注意的是，颜色对婴儿期孩子的刺激可以提高孩子对颜色的敏感性，这是孩子最有效的早期教育。我们还应该鼓励父母带孩子去郊游，接触大自然，让孩子仔细观察小动物的形状和颜色，以及鲜艳的花朵。只有当孩子们接触到这些美丽的东西时，他们才能在大脑中建立不容易消除的记忆。

二、美术教育对幼儿期的影响

孩子在幼儿成长期，有必要对双手进行综合训练。当孩子用左手拿笔时，不要过度干涉，但要遵循左右手交换练习的方式，让孩子同时有效开发左右大脑。孩子刚开始学走路，咿呀学语，会用小手抓东西。他们开始抓住他们喜欢的东西。同时，当我们想拿走孩子手中的东西时，我们会发现孩子抓住东西时会非常努力，这有利于孩子手臂肌肉的锻炼，对以后学习美术有很好的帮助。孩子大一点的时候，可以先给孩子提供蜡笔，让孩子在纸上自由发挥想象力。作为父母，只要孩子不伤害自己，就不需要对孩子有太多的要求，保证安全。当孩子涂鸦时，父母应该鼓励和肯定，帮助孩子建立足够的信心。在表扬的过程中，要注意表扬的程度要温暖，只有这样孩子才能获得更大的成就感和认同感。这样既能有效激发孩子的学习热情，又能为孩子树立足够的绘画自信。当孩子们每天学习绘画时，我们经常发现孩子们会用左手和右手交换笔，这实际上是孩子们在做自我调整。一方面，一只手使用时间过长，感到疲劳。这种交换可以让手充分休息。另一方面，这种行为也属于无意识行为的自我锻炼。双手的使用有利于儿童左右脑的发育。父母不需要太担心，更不用说阻止了。因为幼儿还没有到训练右手写字的时候。幼儿早期美术教育的主要目的是培养和扩大孩子的大脑思维和认知能力，而不是大多数父母所期望的，为孩子将来成为一名优秀的画家奠定良好的基础。

三、美术教育对儿童期的影响

孩子进入儿童期后，这个阶段的孩子已经完全能够理解语言的含义，模仿父母的表情和语气。在这个时候，我们可以真正开始引导孩子们学习美术。在儿童美术教育中，兴趣爱好的培养大于技术学习。语言指导在教学中的运用比说教好。因此，应不断探索早期美术教育，探索适合儿童的最佳教学方法和方法。

当我们选择使用正确的早期艺术教育方法时，它可以帮助儿童形成高尚的道德情感，但也可以提高儿童的思维能力，为他们未来的蓬勃发展奠定坚实的基础。儿童的思维方式对美术教育的发展有很大的影响。儿童天真简单的思想可以通过美术教育重塑。通过儿童丰富的想象力和适当的美术教育方法，将对儿童的成功起到许多有益的作用。针对儿童早期美术教育教学过程中需要注意的问题，从更实际的角度对教学工作中存在的不足进行了深入细致的分析。综合分析讨论相关核心概念，旨在为相关教育教学工作的发展奠定基础，为促进儿童健康成长做出应有的贡献，为儿童健康成长奠定良好的理论基础。