少儿美术教育越来越受到国家和社会各界的关注，成为近年来的热点话题。教育部最新出台的相关政策规定也指出，取消奥林匹克竞赛、省级优秀学生和思想品德突出事迹等各类高考加分项，只保留了艺术特长的高考加分，继续支持和扩大艺术院校的招收人数。可见，国家对于艺术教育的重视程度逐渐提高。这对少儿美术教育来说既是一种机遇，也是一种挑战。它意味着国家对于我国的艺术教育提出了更高的要求和更大的期望。

少年儿童是祖国的未来，民族的希望。用良好的艺术教育提升少年儿童的综合素养，培养出对国家和社会有用的，具有幸福感的人才，一直以来是希望美术教育秉承的理念和职责。少儿美术教育不仅仅是艺术的教育，更要注重德育。开展少儿美术教育，应该将立德树人放在首要关键位置。从古至今，艺术以其特有的情感化效果和多样化的社会功能，一直以来都被运用到教育中，成为一种良好的教育方式。在对儿童的艺术教育过程中，引导孩子通过对美的欣赏和创造，从而感受艺术带来的身心愉悦，对儿童的身心发展，情感、气质等都具有不可估量的作用。这种对于美的情感体验，来源于对自然万物的观察和享受，对于生活的体验和对于美的创造和欣赏，不是单纯的艺术技法训练能够达到的。

当代教育的目标是培养全面发展的人。艺术教育作为素质教育的重要组成部分，重在提升孩子的审美和创造能力，注重自我价值的实现和内心情感的表达。少儿美术教育应该给儿童足够的自我表现空间，通过不断对儿童提出更高的要求，刺激儿童在学习和创作中不断适应新的情景，提升自身的综合素质和能力。

创新精神是任何时候，任何领域都需要的，创新对艺术教育行业尤为重要。人对于审美和创造的诉求和渴望是与生俱来的，而对于美的创造能力是在后天的不断思考、研究和实践中锻炼出来的。随着时代的不断发展和进步，艺术教育的内涵和外延在不断的深化和扩展。少儿美术教育更加注重对于儿童创造性思维的培养，这对少儿美术教育从业者提出了更高的要求，必须具备更高的素质能力和更广阔的视野和胸襟。在儿童艺术教育中，善于将科学与艺术结合，使艺术学科与其他学科相互渗透，共同促进少年儿童创新意识的增强，创造性思维的养成，以及问题解决能力的提升。

艺术教育作为一种文化理解的工具，它能帮助学生去了解民族、社会、历史、文化背景下的多种艺术，其育人的过程乃是一个让孩子学会沟通、理解与个人实现的过程。少儿美术教育的目的不是要让每个孩子都成为艺术家，而是让他们无论从事哪个行业，都能运用艺术教育赋予他们的审美和创造力造福国家和社会，使自己拥有创造幸福生活的能力。