随着国家对素质教育的大力推动，少儿美育越来越受到当代父母的重视。很多家长为孩子选择并且报名学习少儿美术，希望孩子能够从小接受美的教育。在他们的认知里，现在的少儿美术教育并不是以培养画家、艺术家为目的，而是培养孩子的创造力、想象力、动手能力等多方面素质。作为教育工作者，我们深知少儿美育对孩子未来发展的重要性，而少儿美术教育却与其他教育不同，它是通过“寓教于乐”的方式，用美来滋润孩子的心灵，对人进行美化自身的教育。爱因斯坦说过：“想象比知识更重要。”开拓孩子想象力与创造力是少儿美术教育的宗旨，下面我就与大家分享如何打造激发学生兴趣、培养创造力的高品质少儿美术课堂的拙见。

一、激发兴趣，为创造性思维赋能

“兴趣是最好的老师”，孩子学习少儿美术，进行艺术创作的前提是拥有浓厚的兴趣。孩子从小就对色彩鲜艳、造型别致的景物情有独钟，他们可能还不会拿笔，但依然有一种强烈的创作欲望，这就是人对画画天生的兴趣，也是进行少儿美育的有利条件。老师要做的就是肯定孩子，帮助孩子建立自信，让孩子敢于表现自己，大胆创作，为创造性思维提供前提。

二、大胆革新，改变传统教学模式

在传统的少儿美术教学模式中，老师会准备很多“简笔画”素材，多种创作技法单纯靠临摹范画，虽然可以短期内让孩子绘画水平看起来提高不少，但是长此以往的学习，会造成孩子创造力、想象力衰竭，造成孩子绘画作品效果刻板化。黑格尔说过：“想象是艺术创作中最杰出的艺术领域。”孩子眼中的世界是丰富多彩的，只要教师做好引导，就会让孩子产生很多新奇有趣的想法。希望美术教育采用课堂激励式教学体系，不断优化教学方法，以科学的方法、理论去指导和启发儿童的思维发展，让学生在创造中体验艺术的魅力。

三、及时反馈，提升学习积极性

对于孩子的绘画作品，老师要及时点评反馈，不能拖延创造的有效期。对于作品的评价既是本节课的总结，也是下节课的延续，老师的评价很大程度上影响着学生的学习积极性。少儿美术教育最近讲究创新思维，对学生的作品不要吝啬鼓励和肯定，对有创意且画面效果好的孩子给予表扬，对于作品效果欠佳的孩子要指出不足并且积极鼓励，让孩子的学习积极性得以延续。

以上就是对于打造高品质少儿美术课堂与大家分享的内容。我们在艺术教学中唤醒孩子内心的潜能，带领孩子在探索与创造中发现艺术的特殊魅力。