近日，北京、浙江、广东、重庆等多地发布2024艺考改革方案，明年起，艺考招生政策将发生较大变化。综合多地的艺考招生方案可以看出，未来高校艺术类专业招生录取，对于考生的文化课成绩要求普遍大幅提高。此外，包含美术与设计、书法等在内的多个艺术类专业，将纳入省市统考。

各地针对艺考招生的改革是全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的高素质复合型人才的必然。以往，部分高校艺术类专业在招生录取上，具有“重专业轻文化”的倾向。提高艺考生文化课成绩要求后，将有助于普遍提升艺术类专业学生的文化素质水平和综合能力，也更有利于学生未来的长远发展。

艺考改革提高了对考生文化课成绩的要求，而对于专业课的要求并不会降低。这对于高中阶段才开始接受专业艺术培训，试图通过艺考”走捷径“而进入自己理想大学的学生来说，恐怕难度会非常大。只有从小接受美育熏陶，对于艺术有着热情和执着追求，并且长期坚持艺术专业训练的学生，才能成功”上岸“理想的学校，在未来继续艺术深造。

美育是党的教育方针和全面发展教育体系的重要组成部分，加强美育是构建德智体美劳全面培养的教育体系的需要。近几年，国家不断出台美育相关政策，大力推进美育教育实施，家长们对于美育的重视程度也逐年升高，越来越多的孩子在周末和节假日接受艺术培训。其实，美育不仅仅是送孩子去美术、音乐、舞蹈培训班这么简单，美育应该从小学生抓起，并将美育教育贯穿于学校、家庭和社会教育之中，在全社会营造良好的美育氛围，从而潜移默化的提升孩子的综合艺术素养。

作为少儿美术培训机构，我们要不断引进先进的教育教学理念和数字化教学设备，提高课堂的趣味性和教学效率。加强师资培训，保证教学质量，办好人民满意的教育。研发适合不同年龄段儿童的优质美育课程，全面激发儿童的艺术兴趣和创造力。用多样化的课程满足不同儿童的个性化学习需求，在多姿多彩的艺术活动中，锻炼孩子的观察力、专注力、动手能力、审美能力和想象力等多方面能力，为孩子未来的成长成才打下坚实的基础，培养孩子的核心素养。

作为家长，我们要在生活中引导孩子发现美，欣赏美、感受美和创造美。除了让孩子接受艺术培训，我们还要鼓励孩子多参与艺术活动和社会实践，在活动中学习和交流，丰富艺术体验，获得新的感悟；在社会实践中促进孩子对知识的理解和应用，丰富生活经验，激发新的创意。让艺术欣赏、绘本阅读、绘画、书法、陶艺等艺术活动丰富孩子的课余生活，陶冶情操，进而生发美的心灵和高尚的精神追求。