2023全国政协十四届一次会议将于今天下午3时开幕，近日，民进中央拟提交《关于加强和改进中小学美育工作的提案》。提案中指出，美育是“五育并举”重要组成部分，是立德树人、促进学生全面发展的重要途径之一，但美育教育仍是“五育”中的薄弱环节。提案还列举了目前美育工作中存在的问题，并就具体问题提出解决建议。

少儿美术教育是美育实施的重要途径，新时代，做好少儿美术教育工作，对于提升青少年学生的审美能力、想象力和创造力，提升综合艺术素养，塑造美好心灵，培养良好品格具有重要的价值和意义。作为少儿美术教育工作者，我们可以从以下几个方面开展教育教学，用美育温润孩子的心灵，促进青少年身心健康成长。

首先，树立学科融合理念和“大美育”系统思维。学校应该积极组织各学科教师之间的交流和研讨，善于从不同学科、不同角度，全方位、深层次地实施美育。例如，将语文学科和美术、音乐等学科结合，组织学生根据语文课本教材中的成语故事或历史典故，分小组自由设计服装、舞台和道具，以舞台剧或戏剧形式对文学作品进行趣味演绎，以美育为载体，促进多学科之间的融合。

其次，加强社会美育资源在学校层面的融合落地。一方面，学校要加强对于教师的培训和指导，为教师提供更多高艺术水平资源和高水平指导的机会。例如，我们建立了完善系统的师资培训考核体系，每年定期举办全国师资研修班活动，不断提升教师的专业教学水平和综合素质。另一方面，学校要积极为学生提供校外艺术欣赏和艺术实践的机会，引导学生走进美术馆、艺术展，非遗传承基地，邀请艺术家和民间艺人进校园，从而拓展学生欣赏美、感受美的形式和渠道。我校坚持开展高层次艺术交流活动、全国大型画展、节日性创意活动、艺术研学营等高品质活动，为孩子们的成长赋能添彩！

最后，探索科技赋能美育，推进教学体系改革创新。互联网飞速发展的时代，学校要积极探索数字媒体技术和多媒体技术等在少儿美术教学中的应用，加快建设高品质、现代化课堂。例如，我校率先打造“双师课堂”教学模式，投入大量人力物力研发“画天才”APP、“书法课”线上APP、“手抄报老师”APP等线上学习平台。线上线下相结合的双线教学体系全面提高了线下课堂教与学的效率。

艺术对于孩子的浸染总是由内而外、潜移默化的，作为少儿美术教育工作者，我们要与时俱进，支持以恒的探索和创新美育教学方式方法，不断提升自身专业能力和素质修养，用更好的艺术教育提升学生的审美能力和综合素养。