近年来，“艺考”成为社会普遍关注的焦点，也成为家长群内热议的话题。从参加艺考的人数来看，呈现逐年增长的趋势。参加艺考的不仅仅是从小学习艺术，热爱艺术的孩子们，还有许多希望通过艺考，考进自己理想大学的学生。一直以来，高校艺术类专业对于录取考生的文化课成绩要求普遍较低，因此，艺考也成为许多学生通往大学的捷径。甚至，许多学生是从高一、高二年级才开始接触专业的艺术培训，通过艺术集训的方式，短时间内达到高校所要求的艺术专业课录取线。

然而，这种通过艺考“走捷径”的方式，在未来恐怕没有那么容易。近日，浙江省教育厅印发《浙江省进一步完善和加强普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》，《方案》要求2024年起，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护等8个艺术类专业不再组织专业考试，而是安排在普通类平行志愿批次，直接依据高考文化课成绩择优录取。早在2022年11月，教育部发布的《2023年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求》中，就明确指出：提高艺术类各专业高考文化课成绩录取控制分数线。要求艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，原则上不得低于本科第二批次录取控制分数线的75%。

从国家教育部和各地最新发布的艺考相关政策文件可以看出，未来，对于艺考生文化课成绩的要求大幅提高，显然，这对于学生的德智体美劳全面发展具有重要的促进作用。艺考大变革之下，学生应该重新思考自己的兴趣爱好所在，如果确实想选择艺术学科，要尽早接受科学、专业、系统的艺术培训。

未来的艺考，比拼的是文化课和专业课双实力。要在艺术专业课方面出类拔萃，不仅仅需要一定的艺术天赋，还需要有浓厚的兴趣和热爱来支撑。学习艺术是一个长期的过程，单靠一时冲动，三分钟热度，很难坚持下来，也很难有所造诣。就美术来说，短时间内的集训模式或许可以让学生画出效果较好的作品，但是这样的作品缺乏学生自己的思考和个性，不免千篇一律，呈现出较重的“应试”特点，显然难以在艺考中取胜，也不利于孩子艺术素养的提升。

“台上一分钟，台下十年功”，任何人想要在艺术方面有所造诣，都需要长期专业刻苦的训练和钻研。有些能力如果错过了最佳的年龄阶段便终身无法弥补，从而严重影响学生的专业上限。从小培养孩子的艺术兴趣，尽早让孩子接受专业的艺术培训，才能给孩子打下良好的艺术基础。

当然，学习艺术并非一定要成为艺术家或从事艺术类工作，更不是为了参加艺考。 就少儿美术教育来说，孩子能够在绘画、书法、手工、陶艺等多姿多彩的美术活动中，培养兴趣爱好，陶冶情操，感受到快乐，在潜移默化中提升孩子的审美和人文素养，培养健全的人格，在艺术实践中开阔眼界，提升观察力、想象力、创造力和动手能力，这也是让孩子接受艺术培训的意义所在。