近日，教育部等十三部门发布《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》。《意见》指出，改进体育、艺术中考测试内容、方式和计分办法，扭转片面应试教育倾向，切实加强过程性考核，逐步实现考试成绩等级呈现，弱化选拔功能，注重对学生运动习惯和艺术素养的培养。

近年来，国家不断出台相关政策文件，大力推动美育的普及和素质教育的发展。此次教育部发布的《意见》，更进一步体现了国家对于提升学生艺术素养的重视程度。美育是素质教育的重要组成部分，抓好少儿美术教育，对于提升孩子的审美情趣、艺术素养和促进孩子的身心全面健康发展，具有重要的价值和意义。

绘画、手工、陶艺等艺术活动，是人们感受美、欣赏美和创造美的重要途径。孩子通过参与美术活动来表达自己的内心情感和情绪，传递态度和想法，美术活动是孩子与外界沟通的桥梁。许多家长认为，自己的孩子没有艺术天赋，因此也就不重视孩子艺术素养的培养。其实，艺术素养并不是与生俱来的，而是孩子在日常的学习和生活中逐渐培养出来的。

培养和提升孩子的艺术素养，并不仅仅是让孩子欣赏几幅世界名画、画几幅美术作品，做一两件手工这么简单。希望美术教育根据不同年龄段儿童的身心发展特点，遵循儿童绘画发展规律，独立研发了包含启蒙课程、综合课程、专业课程和特色课程等在内的多元美育课程体系，科学、专业、系统、品质化的教育理念和教学质量得到了社会的认可和家长的好评。

培养孩子的艺术素养，全面提升孩子的综合素质，家长们除了可以让孩子接受专业、系统的少儿美术教育，还要在生活中营造良好的艺术氛围，引导孩子善于发现生活中的美，让艺术融入生活，在潜移默化中提升孩子的审美情趣和艺术修养。

家长要多带孩子走进美术馆、艺术馆，参观博物馆、画展等，给孩子与艺术大师对话的机会，身临其境的感受艺术作品带来的震撼。深入挖掘本土艺术文化资源，带孩子参观、体验年画、剪纸、扎染等民间手工艺技术，感受非遗的魅力，激发孩子的艺术兴趣和艺术热情。

生活中，家长要多鼓励孩子到户外去，走进大自然，观察四时之景的奇妙变化，感受自然之美。保护和培养孩子的好奇心和创造力，引导孩子发现大自然之美，发现生活之美，鼓励孩子发挥想象力和创意，利用简单的材料和工具进行艺术创作，让孩子在艺术活动中提升审美，感受快乐。