一直以来，教师这个行业都被看作是“铁饭碗”，因为职业的稳定性，教师成为家长们口中的“好工作”代表。近年来，毕业生数量逐年剧增，有消息称，2023届高校毕业生数量，更是预计达到1158万人！后疫情时代不容乐观的就业环境，加之日渐增长的就业压力，也让许多高校毕业生将“教师”作为理想的职业选择。甚至，有数据显示近两年来，名校毕业生、研究生也纷纷涌入“教师编制”赛道，这也使得教师职业更加炙手可热。

然而，近日，宁波市教育局官网发布的关于征求《宁波市中小学（幼儿园）教师退出机制实施办法（征求意见稿）》，其中提到，拟对未能聘任上岗、考核不合格、违反师德或因其他原因等不能胜任岗位工作的教师，予以退出，而教师退出渠道则包括待岗、转岗、离岗退养、解聘。

消息一出，引起许多网友的热议，有网友留言表示：教师“铁饭碗”怕是要不保；还有网友对此举表示支持，认为教师这个职业对孩子的身心成长和发展影响巨大，学校和教培机构应该严把教师关。

教师是人类灵魂的工程师，特别是义务教育阶段的教师，教师日常的一言一行都可能潜移默化的影响着学生。教师的品行修养影响着学生的人生观和价值观，教师的教学水平影响着学生的学习质量。因此，教师这个职业容不得半点马虎，教师也必须不断加强自我修养，为人师表，立德树人；提高教育教学水平，教书育人，因材施教。

近几年，国家大力推行素质教育，要求五育并举，促进学生德智体美劳全面发展。在政策的引领下，少儿美术教育备受重视和关注。新课标中明确了美术的主线地位，增加了艺术类课程的课时占比；“双减“政策落实后，校外美术培训行业得到了空前的繁荣和发展。无论是公办学校、私立学校，还是校外美术培训机构，对于美术教师的需求量都与日俱增。这同时，也对少儿美术教师的个人素养和教学水平提出了更高的要求，教师要秉持”终身学习“的理念，与时俱进，学习和吸收先进的教育教学理念，研究和探索新的教学模式和教学方法，不断提升教育教学质量。

少儿美术相对其他学科，教师要更加注重因材施教。因为，学生在美术方面表现出来的个性和差异，要比其他学科更强。不同年龄段，不同个性的孩子，他们喜欢的美术活动类型和绘画形式都不相同，表现在画面上，也会呈现出个性化的风格。教师要根据每个孩子的不同个性特点，选择适合孩子的方式进行引导和指导，让儿童发扬个性，展现真实的自我。

对于学校和培训机构，也应该积极搭建教师教研和学习交流的平台，为教师之间分享和交流教学经验，学习先进的教育教学理念，开拓创新教育模式和教学方法提供更加广阔的平台和机会。例如，希望美术教育每年都会举办师资研修班，为全国各地的少儿美术教育工作者提供经验交流和学习的平台，同修共进，以美育人，向美而行！