艺术创想是少儿美术培训中的一种重要活动形式，教师通过为儿童提供类型丰富的材料、创设多元的艺术环境，激发儿童的创意思维和想象力。儿童在艺术活动中动手动脑，交流合作，学会发现问题，解决问题，促进自身各方面能力的发展。

1、生活化美术材料，激发创意思维

少儿美术培训中的艺术创想活动，运用的美术材料要取自生活，贴近儿童的生活实际，选择儿童熟悉的素材，引导进行创作活动，充分激发儿童的兴趣和绘画热情，激发儿童的创造力。例如，《蔬菜创想》课题，我们为小朋友们准备了芹菜、土豆、莲藕等多样的蔬菜。让学生选择其中的一种或几种进行绘画、拓印、手工活动。孩子们有的用蔬菜的叶片制作拼贴画，有的用蔬菜的横截面进行拓印，还有的用蔬菜雕刻印章......普普通通的蔬菜，在小朋友们的作品中变幻出无数种不同的形态，发挥各种各样的用途，体现了孩子们丰富的想象力。

2、丰富材料类型，逐渐加深难度

要锻炼儿童的想象力和创意思维，必须丰富艺术创想的材料类型，并循序渐进，逐渐加深难度。例如，艺术创想活动的第一个阶段，可以先给孩子们提供太空泥这一种创作材料，让孩子们通过捏、搓、揉、粘，创作《蜜蜂和蜂巢》的课题，孩子们很快能用太空泥创作出符合课题的作品。第二个阶段，老师可以引入锡纸、牙签、毛线等简单的材料，让儿童继续《蜜蜂和蜂巢》的课题创作。第三个阶段，老师可以引入扭扭棒、拉菲草、旧报纸等，丰富材料的种类，不拘泥于特定的课题，让儿童有更广阔的想象空间和创作空间。我们会看到，孩子们的作品由单一的太空泥造型变得丰富起来，无论是创作题材还是作品效果都呈现出更多的类型，体现了孩子们独一无二的巧妙构思，彰显出孩子的个性特点，带给我们更多惊喜。

3、创设多元环境，提升创想体验

少儿美术中的艺术创想活动不仅仅局限于教室里、课堂上，教师和家长还应该开阔思路，为儿童创设多元环境，利用不同场景营造艺术氛围，提升儿童的创想体验。例如，我们学校会定期举办画展或艺术节，艺术节的筹备过程可以让小朋友们一起参与。上一届艺术节中，我们的《荷塘月色》和《梦幻城市》两个主题艺术场景，就是老师带领小朋友们用太空泥、废纸箱、棉花等各种生活材料设计出来的。相比于课堂，孩子们有了更广阔的创作空间，思维也更加活跃，在艺术创想活动中，孩子们交流、讨论、合作、实践，迸发出无穷的创意。正值秋季，家长们可以多带小朋友们到户外去进行艺术创想活动，利用落叶、松果、枯树枝等创作出趣味无穷的美术作品。

以上就是希望美术教育关于少儿美术怎样通过艺术创想活动，提升创意思维能力，和大家分享的几点建议，希望对老师和家长们有所帮助，欢迎来校区参观、咨询和交流！