幼儿美术教育既不能采用灌输式和临摹式教学模式，走教条主义，又不能袖手旁观，开启“放羊”模式。幼儿美术教育应该从多角度构建多维互动，让幼儿在与环境、材料、老师、同学及家长的互动中，表达对世界的认知和自身的情感需求，不断思考，激发创造力。

1、让幼儿与环境互动

环境互动是指要为幼儿营造良好的创作环境，让孩子放松心情，全身心融入到环境中发现美、感知美和表现美。家长可以在家中构建生活化的艺术创作环境，规划出独立的区域供孩子艺术活动，引导幼儿利用身边触手可及的工具和生活中常见的材料进行艺术创作。家长也可以带着孩子到户外活动，让幼儿和大自然进行互动。青绿山水，花鸟鱼虫，大自然是天然的艺术课堂，采摘果实、赶鸭子、抓螃蟹，幼儿在与环境的双向互动中增进对环境的认识和对大自然的热爱。此外，家长还要引导儿童自主创设环境，让儿童依照自己的喜好和意愿布置自己的艺术专区，购买喜欢的材料和工具，制作有趣的艺术装饰。

2、让幼儿与材料互动

美术教育中幼儿与材料的互动，不仅指幼儿运用综合材料进行美术创作，还值幼儿要自主选择和准备材料。老师应该在本次课结束时，就告诉学生下节课的创作主题，让幼儿利用课余时间自主思考想要创作的形式和内容，并准备创作所需的材料。在教学中，引导幼儿调动多种感官，参与到美术创作活动中，锻炼孩子的思维能力、操作能力和表达能力。绘画作品只是美术的一种表现形式，家长们应该看到作品背后反映出的幼儿对世界的认知和自身的情感需求。让幼儿在与材料的互动中不断思考、尝试、反思，将内心想要表达的东西用艺术形式呈现出来。

3、让幼儿与他人互动

首先，幼儿与教师的互动。现代美术教育理念摒弃了传统的灌输式教学模式，主张尊重儿童的主体地位。教师多采用启发式、引导式、支架式等教学模式，引发幼儿与教师之间的互动，在互动中启发幼儿思考，提出问题，解决问题，学习知识，提升绘画技能。

第二，幼儿与同学的互动。现代教学中常采用合作式学习的模式，组织学生分小组对课题进行讨论，并共同完成一个课题的创作。幼儿在与同学的互动交流中，碰撞出思维的火花和创意的灵感。

最后，幼儿与家长的互动。幼儿和家长之间的互动主要表现在亲子艺术活动和作品评价环节。家长要多花时间陪伴孩子进行亲子艺术活动，对于幼儿的美术作品给予肯定、鼓励和赞美的语言，给予幼儿更多的关注和支持，激发兴趣，充满自信。

以上就是希望美术教育关于幼儿美术教育中的多维互动实施方法，和家长们分享的几点经验及建议，希望对家长们有所帮助，欢迎咨询和交流。