美术是素质教育中最直接的一种教育方式，是儿童成长过程中的一门必修课。通过少儿美术培训，能够提升孩子的综合素质能力，锻炼孩子的心智能力。今年4月，教育部发布新课标，明确指出一至七年级以音乐、美术为主线，并要求学生掌握1-2项艺术特长。那么，新课标下，如何通过少儿美术培训锻炼孩子的思维能力？

在少儿美术教学中我们会发现，处于涂鸦期的孩子经常会画一些我们看不懂，或是认为“错误”的事物。比如，孩子可能会指着由一堆乱糟糟的线条，和不规则的几何形状构成的画面给你讲出一个生动的故事；又比如，孩子的画面中可能会出现蓝色的苹果、天上飞翔的汽车等。其实，这些正是孩子的艺术兴趣和艺术天赋的展现。

毕加索曾经说：我能用很短的时间就画的像一位大师，却要用一生的时间，去学习像孩子那样画画。因为，大多数成年人的思维是僵化的，而孩子的思维是非常活跃的，甚至是天马行空的，儿童具有丰富的想象力。

少儿美术培训可以很好地启发儿童的思维模式和想象力。在具体的美术教学中，我们可以从两个方面去锻炼孩子的思维能力。

逆向思维。逆向思维，也称求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。美术培训中运用逆向思维，不仅能够锻炼儿童的思维能力，还能够增强课堂的趣味性，提高学生的学习积极性和艺术兴趣。例如，在讲解三间色课题时，常规的教学方式是先将三间色的知识和调色原理教给学生，再让学生进行色彩实验。而运用逆向思维，我们可以先让学生分小组进行色彩实验，运用手中的颜料自主探索，调出身边熟悉的颜色，然后记录下来自己的调色过程，小组讨论，总结出三间色的调色原理。这种教学方式活跃了课堂气氛，提高了学生的美术学习兴趣，培养了孩子们的思维方式和探索精神，学生对于美术知识的记忆也更加深刻。

发散思维。发散思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。美术教学中最常运用的发散思维教学方法就是头脑风暴。比如，在课堂上给学生展示一个三角形，让学生以接龙的形式说出自己联想到的事物。屋顶、尺子、风筝、三明治、雨伞......儿童可以在很短的时间内说出许多自己联想到的事物。又比如，我们有一个课题是《一根线的联想》，让学生从一根线出发，想象这条线能够串联起来的事物，然后将它们画出来。每个孩子的画面都不一样，有的孩子甚至编成了故事画出来。一个简单的想法，就可以在孩子的脑海中变幻出层出不穷的创意，美术教学中发散思维的训练方式，对儿童以后的学习和成长都具有十分重要的意义。

以上就是希望美术教育关于新课标下，如何通过少儿美术培训锻炼孩子的思维能力，和大家分享的一些经验和感悟，希望对家长和老师们有所帮助，欢迎咨询和交流。