今年，国家全面实施中小学生艺术素质测评制度，将艺术素质测评结果纳入初、高中学生综合素质评价，同时，在许多地区进行中考美育改革试点。美育中考的全面实施，对少儿美术教育提出了更高的要求，从这几个方面抓好少儿美术教育。

1、通过教学情境创设，提升课堂体验感

少儿美术教育中教师要重视学情分析，根据学生的年龄段特点，依据课程内容和教学目标，合理创设教学情境，提升学生的美术课堂体验感。例如，在学习用点、线、面表现孤独、热闹、欢快、悲伤等情绪时，教师可以将班上同学分成不同的小组，小组成员分别运用点、线、面不同的方式绘画，表现不同的情绪。让学生学会用艺术语言表达情绪和情感。同时，针对不同主题的课程，教师还可以根据课程内容选择动画、视频、音乐等进行辅助教学，营造活泼轻松的教学氛围。学生能够身心放松的融入课堂，课堂效率自然也就提高了。

2、教学与生活实际相结合，提升儿童的记忆力和创造力

低年级的儿童对于美术知识理论的理解，往往具有一定的难度。教师要合理改进教学模式和教学方法，将美术知识与学生的生活实际相结合，借助儿童生活中熟悉的事物，巧妙讲授美术知识。例如，在教小学生认识各种色彩时，仅仅通过色彩卡片展示，对于学生来说，记忆和理解的难度较大。教师可以运用多媒体教学工具，在视频或动画中，借助学生熟悉的卡通人物来帮助学生加强记忆。例如，蓝色的蓝精灵，红色的雪融容，黄色的皮卡丘等。还可以借助生活中的蔬菜、水果增强学生对色彩的理解和记忆。引导学生自主联想和想象，列举生活中不同颜色的事物。让学生发挥创造力，运用不同的色彩完成一幅绘画作品。

3、融入传统文化，培养良好的审美观

将传统文化融入美术教育，一方面，少儿美术教育营造多元文化教育氛围，让儿童在环境中潜移默化的接受传统文化的熏陶，培养良好的审美观；另一方面，将传统文化和民族艺术渗透到少儿美术课程中，运用多媒体教学工具对传统文化进行更加全面的展示，让儿童获得良好的体验。例如，学校可以开展以二十四节气为主题的美术实践活动，用视频的形式讲解节气相关的知识文化，课堂上和学生一起互动，进行煮茶、制作香囊等民俗活动，指导学生完成一幅节气相关的绘画或手抄报作品等。

以上就是希望美术教育今天要和大家一起分享的内容，希望对教师和家长们有所帮助，欢迎咨询和交流。