美术欣赏是少儿美术教育中必不可少的课程，通过引导儿童欣赏经典艺术作品能够提升儿童的审美感知能力，培养儿童的美术学习兴趣。在日常教学过程中，如何培养儿童的美术欣赏能力？今天，希望美术教育就和大家分享以下3点建议：

1、合理选择艺术欣赏题材

在艺术欣赏题材的选择上，教师要充分考虑儿童所处年龄段的心理特点，选择难度适中的作品。例如，许多世界名画作品往往与当时的历史背景相关，或具有浓厚的宗教色彩，这种类型的作品就不适合儿童欣赏，也难以激发儿童的兴趣。美术欣赏作品应该尽量选择与儿童生活经验相关的，或与以往学过的知识有所联系的题材，更易于激发儿童的兴趣，便于儿童理解。

2、增强儿童的情感体验

儿童在观察事物、欣赏事物或是美术创作中，经常会采用移情的方式，将自己的情感和情绪赋予所描绘的对象。例如，我们经常在儿童画中看到微笑的南瓜，哭泣的云彩，兴高采烈的小动物等形象，这也为儿童的美术欣赏和艺术创作提供了情感基础。在美术欣赏中，教师同样可以引导儿童从色彩和造型上观察作品，体会作品中蕴含的情感。例如，挪威画家爱德华·蒙克的《呐喊》，儿童能够从夸张的画面人物中感受到作者传递出的孤独、苦闷和恐惧之情。而在梵高的《向日葵》作品中，儿童能够感受到炽热的阳光和向日葵强烈的生命力。在美术欣赏中增强儿童的情感体验，能够锻炼儿童的审美感知能力，培养儿童的审美情感。

3、美术欣赏与艺术实践相结合

少儿美术教育中的欣赏课程，老师往往会沉浸在给学生讲解作品时代背景、内涵和绘画技法中，自己成为课堂的主角而使学生处于被动接受地位，缺乏与儿童的沟通和互动。实际上，儿童在美术欣赏中能够用感官去感知作品，产生自己的理解和共鸣，并激发出一种审美创作热情。因此，少儿美术欣赏课应该与艺术实践相结合，在作品欣赏结束后，让儿童尝试站在艺术大师的肩膀上进行创作。例如，《像大师那样画》课题，让儿童在欣赏和理解大师作品后，自由进行绘画创作，从而获得一种满足感和全新的艺术体验。

以上就是希望美术教育关于少儿美术教育如何培养儿童的美术欣赏能力，和大家分享的几点建议，希望对大家有所帮助，欢迎咨询和交流。