日常教学中经常会遇到家长咨询：“孩子几岁适合学画画？”“孩子还在上幼儿园，学画画是不是太早？能学会吗？”等类似的问题。希望美术教育鼓励儿童从3-4岁开始接受系统的少儿美术教育。对于学前儿童，主要开设有涂鸦班（3-4岁）和启蒙班（4-5岁）两种课程，专业、系统的课程体系，符合儿童绘画发展规律，所以家长完全不用担心孩子跟不上，学不会等问题。学前儿童的认知能力、生活经验和自控能力不强，因此，学前儿童美术教育更要注重教学方法。今天，希望美术教育给大家介绍4种常用教学方法，激发儿童的学习兴趣和创造力。

首先，教师要善于运用启发式教学方法。教师在教育教学中要充分尊重学生的主体地位，同时，要让学生感受到自己是美术学习和美术创作的主角，自己是课堂的“小主人”，从而，增强儿童对于美术学习的兴趣和热情，增强儿童的课堂参与度。教师要优化教学方式和教学内容，进行开放式教学，发挥儿童的主观能动性和创造力。例如，在教授儿童水粉画《虾》的课题时 ，可以采用手掌拓印的创作方式。老师给小朋友们讲解示范用手部侧面弯曲的形状拓印出虾的身躯，然后让儿童自己尝试不同大小、不同形态的虾的拓印。然后，引导儿童发挥创造力给每只虾画上眼睛、虾须、虾钳和腿等。在画面空白的部分画上水草、扇贝等其他海洋生  物。启发式的教学方式能够给儿童充足的想象空间，自由发挥，画出与众不同的作品。

第二，综合材料运用教学法是现代少儿美术教育中常用的方法。教师和家长可以为学前的儿童准备多种多样的绘画工具和材料，不仅仅局限于画笔、颜料、卡纸，剪刀等常用美术材料，还可以根据日常生活进行拓展。例如，小树枝、棉棒、彩色塑料纸、拉菲草、毛线圈等等，都可以作为儿童美术创作的很好材料。鼓励儿童自主收集美术材料，将各种各样的综合材料通过剪裁、黏贴、捏、搓等方法进行组合，发挥想象力和创造力完成一幅独一无二的美术作品，对于孩子来说是一件非常自豪的事情，也是很有意义的事情。

第三，教师还可以适当采用模仿教学的方法，让儿童发挥创造力进行绘画创作。这里所要介绍的模仿教学法并不是普通的“临摹”。模仿教学法包含绘画模仿和手工制作模仿。对于绘画模仿，老师可以针对一幅优秀的作品和儿童一起欣赏，例如，欣赏梵高的《星空》，分析讨论作品在构图、色彩等方面的特点。然后让儿童发挥个性和创造力，自主完成一幅同样主题的绘画作品。对于手工制作模仿，教师可以将自己做好的手工作品给学生展示，然后让儿童利用材料工具自由创作一件手工作品。

第四，教师要多给予学前儿童成功激励。对于学龄前的孩子来说，成功的经历对于他们非常重要。教师在教学过程中，一是在课程内容的选择上要适合学前年龄段儿童的身心特点，选择儿童易于接受和理解的课题，保证儿童能够独立完成；二是鼓励儿童多次尝试和探索，在反复实践中获得的成功，成就感更强；三是在儿童作品评价中多用鼓励、赞美的语言，给儿童充分的自信，让儿童能够尽情发挥创造力。

以上就是希望美术教育给大家介绍的4种常用教学方法，激发儿童的学习兴趣和创造力，希望对大家有所帮助。