孩子们在生活中，如果只有批评、缺少表扬，就会变得自卑，缺乏自信心。有时甚至自暴自弃，任何意见都听不进去。孩子希望得到肯定，特别是爸爸妈妈的肯定。对于孩子来讲，当孩子有好的行为时家长无反应，而从事消极活动时却能引起家长注意，久而久之，孩子就会经常地创造出消极的“事故”，让家长来注意。

还有些家长认为，孩子达到的表扬太多会产生骄傲自满的情绪。如果家长对孩子好的行为表扬不具体，只是一些泛泛的表扬，如，“你真聪明”、“你真棒”长时间以来，孩子也会感觉到这是一些不切实际的表扬，甚至会讨厌这种表扬，起到相反的效果。我们家长需要用欣赏的眼光看待自己的孩子，这是送给孩子的最佳礼物。

1.夸奖的内容要具体，不能就抽象的讲一句“你真棒”。

表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如：孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这是家长只是说：“你真棒。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“你真棒”指什么。你不妨说：“你把自己的书收拾的这么整齐，你好厉害啊！”这样有针对性的夸奖才算得上是真正的夸奖。这种具体的表扬比草率的表扬效果要好很多，孩子也会懂得家长夸奖我的原因，也能找到今后自己应该改进的地方。

2.要夸孩子努力，但不夸孩子聪明。

“孩子，你真努力，是个好孩子”和“孩子，你真聪明是个好孩子”哪一句更受孩子欢迎？大部分的家长肯定是选后一句的，因为平常就是这么夸奖孩子的。其实，在肯定孩子的同时，需要让孩子正确的认识到努力的过程比结果更重要。当孩子每取得一点进步时，家长都夸“你真聪明”，孩子会变得自负，认为好成绩全靠自己的聪明，从而忽视了努力才是最重要的因素。

3.夸事实不夸人格。

“好宝宝”这样的话是经典的“夸人格”，家长们经常无心地将其挂在嘴边。但是“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一个大帽子，对他反而是种压力。成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉压力，甚至不想做的完美，以便得到喘息的机会。如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

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