一、明确少儿美术教育的目的和方向

明确教育目的和方向是顺利开展少儿美术教育的基本前提，儿童美术教育的目的就是要发掘儿童的艺术潜能，培养儿童的艺术个性，提升儿童的艺术素养，从而促进儿童全面发展。少儿美术教师和家长应该严格把握美术启蒙的方向，遵循儿童身心发展规律，根据儿童的美术基础能力和艺术兴趣合理设置美术课程，设计教学内容和组织形式，完善教学方式和方法。例如，在初级班《蚂蚁吃西瓜》课题绘画中，一个7岁的小朋友画了一幅故事性非常强的儿童画。孩子的画面色彩丰富，充满故事感，呈现出儿童无限的想象力和创造力。而孩子的妈妈看到这幅作品后却不以为然，她认为7岁的孩子应该画很逼真，很写实的绘画。其实，这也是许多家长在少儿美术教育方面存在的误区。在少儿美术教育过程中应当严格落实教育目标，把握教育方向，充分尊重儿童的个性，遵循儿童绘画发展规律，避免“揠苗助长”。

二、科学合理的设置教育内容

科学合理的教育内容是开展良好的少儿美术教育的基础，教师在进行少儿美术教育内容的设定时，应当充分研究不同年龄段儿童的生理和心理发展特点，研究国内外先进的儿童美术教育理念，根据少儿美术教育的培养目标合理设置课程体系，安排课程内容。例如，结合图形、颜色的认知，个性的探寻，能力的训练，以及儿童想象力和创造力的发展等不同启蒙模块，建立包含儿童绘画、写生、手工、综合材料运用等在内的完善的课程体系，针对不同年龄段，不同基础能力，不同个性的儿童因材施教，从而，在提升儿童综合艺术素养的同时，促进儿童个性的发展。家长在进行家庭少儿美术启蒙时，应当为儿童提供丰富的美术活动材料和工具，从儿童的兴趣出发，和孩子一起选择艺术创作主题，鼓励儿童敢想敢画，促进儿童想象力的发挥和个性的发展。

三、多元化课程体系和教学形式激发儿童兴趣

现代少儿美术教育要求教育者具备一定的创新能力，通过多元化的课程体系和多样化的教学形式来激发儿童的美术兴趣，引导儿童快速融入课堂，主动参与到多种多样的美术活动中来，从而，让儿童感受艺术的魅力，在美术实践中提高审美能力、开发智力、锻炼动手能力、培养想象力和创新创造能力。通过开展儿童画、动漫画、素描、国画等绘画课程，满足儿童的不同兴趣需求，结合雕塑、手工、泥塑、拼贴等活动丰富儿童的美术启发课程，让儿童在丰富多彩的课堂中掌握美术知识，在活泼愉悦的氛围中提升能力，健全美术个性，完善美术素养。

（内容来源自网络，根据真实案例有所改编，版权归原作者所有，如有侵权，请联系删除，本文仅用作学术交流，不作任何商业用途！）