上周末，我带着宝贝妮妮完成了她在希望美术教育的第一节美术课。借着妮妮上课的机会，我顺便参观了希望美术教育的校区环境，了解了课程体系设置，也对少儿美术教育有了更深刻的体会。

首先，在课程体系设置方面，希望美术教育根据儿童所处的年龄段和绘画基础的不同，开设了启蒙班、初级班、中级班和高级班等不同的班次，根据不同年龄段儿童的身心发展需求，科学合理的设置课程体系，遵循儿童绘画发展规律。同时，校区还开设有动漫班、素描班、国画班等专业班次，充分满足儿童的个性化美术学习需求。在实际美术教学中，教师都很注重因材施教。例如，不同年龄段儿童对于色彩的敏感程度是不一样的，在针对低年龄段儿童色彩教学时，主要通过引导儿童涂鸦和综合材料绘画，激发儿童的想象力，让儿童在绘画中获得乐趣和满足感。而对于高年龄段儿童，则更加注重绘画造型和设计，通过写生课程让儿童直观感受物体的光影变化，加强绘画技巧的教授，提高儿童作品的表现力。

第二，在少儿美术教育教学情境创设方面，富有艺术气息的校区环创有助于激发儿童的绘画兴趣和创作热情。在参观校区环境时，我发现每间教室进行不同主题的环创设计，有老师的精心布置，也有小朋友们的积极参与。孩子们的优秀作品，课堂的精彩瞬间，丰富的游学活动剪影......都是校区环创的素材来源。宽敞明亮的教室环境，轻松活泼的课堂氛围，有助于儿童快速融入到少儿美术课程学习中，激发儿童无限想象力和创造力，自由发挥，大胆创作，自信表达。此外，希望美术教育采用的是“双师课堂”的教学模式，线上线下同步教学，极大的丰富了教学内容，提高了教学效率，增强了少儿美术课堂的灵活性和趣味性。

最后，还有一件令我十分惊喜的事儿。在课程接近尾声时，孩子们一个个自信满满的展示出自己的作品，和邻桌的小伙伴们互相欣赏，讨论起来。妮妮兴高采烈的拿着自己的绘画作品向大家讲述起其中的故事内容：“我画的是《蚂蚁王国》，画里面有高傲的蚂蚁女王指挥大家行动，还有一些力气很大的小蚂蚁正在搬草莓，还有一些小蚂蚁在快乐的吃草莓......"我为妮妮大方自信的表达感到欣慰，更惊叹于孩子们丰富的想象力。同样一个课题，每个孩子的画面都是不同的，每个孩子画面背后的故事更是千奇百怪，丰富多彩。

我忽然意识到，这才是送孩子来学习少儿美术的真正意义。少儿美术教育就是要在美术创作活动中，激发儿童的绘画兴趣，引导儿童进行丰富的联想和大胆的想象，培养儿童的想象力和创造力，锻炼孩子的动手能力，在作品分享和交流评价中，提升孩子的语言表达能力，从而为儿童的全面发展奠定良好的成长基础。