1、各省开展美育改革

教育部在京召开第二批学校美育改革发展备忘录签署暨全国学校美育工作推进会，与天津、河北、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、浙江、安徽、江西、河南、湖北、广东、陕西等13个省（区、市）签署学校美育改革发展备忘录，交流各地经验做法，对下一阶段推进学校美育改革发展进行动员部署。

当前，素质教育已成为主流教育，美术教育越来越受到人们重视。美术教育是美育的主要组成部分，也是德、智、体、美、劳中不可缺少的重要一环。它对儿童早期的智力开发和道德素质的培养有着特殊的意义。现代科学研究表明，儿童认知客观世界是从感知觉开始的，而人的各种感知觉中视觉占主导地位。心理学、教育学都认为，幼儿时期是人的智力开发的关键时期，少儿时代是思维的发育阶段，而进行美术教育正是开发智力、训练思维、培养灵感、提高少儿自身修养和气质的一种有效方式；学习美术可以提高孩子的想象力、创造力、发散性思维。同时美术又是儿童最乐意接受的一种形式，所以，在幼儿到小学阶段进行美术教育是非常必要的。

2、艺术素质测评结果将计入中考成绩

包括江苏淮安、南京、南通、苏州等在内的全国多个省市，将陆续试点实施中小学生艺术素质评价制度，音乐、美术考核结果计入中考总分。根据江苏省教育厅部署，2017年9月1号入学的初一学生，中考的时候将涉及到艺术类的考试，也就是在2020年全省初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩。其他省份也陆续出台艺术课程纳入中考考核的政策，想要报考高中艺术团或职业学校等艺术类专业的学生，艺术素质评价必须到A等，艺术素质评价为D的学生不得报考四星级的普通高中。考试中音乐和美术各占50分，折算成10分总分，计入中考总分。艺术成绩不理想，有可能影响孩子上更好的学校。

3、艺术已不是兴趣课，而是必修课

在2020年全国教育工作会议上，针对德智体美劳的“五育”。教育部部长提出：2020年要对准体育、美育、劳动教育发力，推动教体相融合、划出美育硬杠杠、构建劳动教育责任链条。2020届高考生的招生改革政策也明确指出取消所有奥数培训班，综合素质评价将纳入高考范畴。重点是在音乐、舞蹈、美术等兴趣特长，重点是艺术才艺成果等。

在2020年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生表示，为加强美育，2020年要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，把学校美育工作纳入督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。教育部部长的发言无疑明确了美育的重要意义和2020年的教育工作方向。以往校园教育中不被重视的艺术教育学科终于在国家政策层面得到了肯定，美育教育的重要意义再一次得到凸显和强调。近年来美育已成为教育中的重要组成部分，据了解国家相关部门曾多次出台相关文件，美育的重要性不言而喻。

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