作为个人竞争力的重要组成部分，领导才能的培养理念和方法，是所有重视子女教育，尤其是精英教育的父母们必须研读的课题。很显然，领导才能的培养和学校、家庭、职场和社会的支撑是分不开的，它们相互交叠，相互更替，又相互递进。可谓是，一招在手，终生受益无穷。本文作者以大量的平凡事实着手，在解析领导能力核心因素的基础之上，直观地阐述了领导能力的培养意识和理念，并将沟通能力、自我管理能力和独立性等元素有机地糅合在一起。同时，也从父母角度出发，详细地介绍了如何调整心态，创造各种机会，利用一切可以利用的条件，来引导和帮助孩子培养自身的领导才能，从而强化他们的在校表现，提升他们未来的个人竞争力！

投资领导才能, 让子女终身受益

1：领导才能是长远核心竞争力

领导才能的培养是一项终身受益的投资，是子女教育的长远目标，影响到子女将来的学习、工作和家庭生活等各个方面。人生有四大舞台: 学校、家庭、职场、社区/社会。要想子女将来在这所有舞台上都能成功，培养子女的领导才能，不是可有可无， 而是必须的。要处理好亲子关系、夫妻关系、同事关系、上下级关系和朋友关系，都需要很强的交流沟通才能，这直接影响到家庭幸福和工作环境的改善。中国过去的科举教育理念和当前的应试教育体系，让我们这些有"中国教育"背景的父母们，总是把孩子的考试成绩作为教育的主要目标，而对其它能力尤其是领导才能的培养关注不够。孩子成年后缺乏领导才能，在处理家庭关系时，就会困难重重，力不从心；在工作单位里，觉得自己学历和技术不差，但是沟通不畅，难以升职，后悔晚也。

领导才能是一种终生受益的竞争力。首先，它是名校竞争力。美国顶尖名校培养着各行各业的领军人才，也就是说，培养政界、商界、科技界以及其他行业的精英。选择具有领导才能的学生，是美国名校录取标准的一个公开秘密。名校有得天独厚的教育资源，世界一流的教授，与积极上进的聪明同学为伍，对领导才能培养的重视，加上社会对于名校毕业生的认可，让名校生具有很强的职场和事业竞争力。美国名校把学生的领导才能直接纳入到大学录取标准，中国的大学录取，尤其是自主招生，也已参考学生的沟通与合作能力 。虽然中国高校把领导才能仅作参考，和考试成绩相比，领导才能对最终录取影响不大。但是，在人们逐渐认识到中国名校和世界名校差距时，领导才能在中国名校录取中的份量也会越来越重。当然，领导才能是终身受益的技能，无论是不是名校录取标准之一，我们都应该重视子女领导才能的培养。

领导才能也是一种职场竞争力。有领导才能的员工很容易被提拔到领导层，赋予更多的责任。在美国的政界、商界和科技界，犹太人都具有很强的竞争力，这和他们对于领导才能的重视和培养是分不开的。和在美印度人相比，我们华裔的技术能力和学位水平都不低，但是，能够进入科技公司领导层，尤其是高级主管，就明显少得多。原因之一就是印度人在子女教育上，对于孩子语言能力和团队合作精神的重视，让印度人的语言沟通交流占有优势。美国是国际竞争的前沿阵地，一个族裔的竞争力，和他们的教育理念是紧密相关的。注重领导才能的培养，不仅可以增强子女的职场竞争力，也可以影响一个族裔的影响力。

2：领导才能的三大要素，相辅相成

要培养领导才能，首先要弄清楚什么是领导才能。各人的理解可能有所不同，还没有看到公认的定义。我个人认为领导才能应该有三大要素:  与人沟通和社交能力、个人魅力和感召能力以及组织和管理能力。

1、与人沟通和社交能力

领导才能首先是人与人的关系，然后才有领导与被领导，影响与被影响，管理与被管理的关系。因此，与人沟通能力是领导才能的基础。与人沟通可以是口头的，也可以是书面的。培养口头表达能力，可以让人能讲会辩。要真正地能把自己的思想、要点和内容清楚地表达出来，不但要会说，而且还要会写。大家可能还记得，无论是克林顿还是奥巴马，他们出色的演讲表达能力是帮助他们竞选成功为美国总统的原因之一。社交能力又是与人沟通的基础，是领导才能的一部分。社交能力强的人能与不同的人群找到共同感兴趣的话题,  善于交流，这是与人直接沟通的开始。微软创始人比尔·盖茨(Bill Gates)在2018年4月回哈佛和学生互动时，当问到他有没有为在校时做过的事，或者想做而没有去做的事而感到遗憾时，他说当年应该多花些时间在提高社交能力上。他很欣赏他的同窗史蒂夫·鲍尔默(Steve Ballmer)总能和身边人找到聊天的话题。这也许是他看中史蒂夫领导才能的原因之一吧！众所周知，史蒂夫的领导才能帮助微软成长为具有持久竞争力的超级科技公司，而且也让盖茨退休后，能放心地把公司交给史蒂夫。

2、个人魅力和感召能力

领导才能应该包括感召能力，有一呼百应的能力。要想他人愿意跟随，必须有个人魅力，有让别人羡慕的地方，让别人觉得你比他们强，愿意成为你的粉丝。良好的个人素质是个人魅力的基础。首先，值得别人信赖；其次，要有奉献精神，有为公众服务的强烈理念和行动。在别人需要帮助的时候，能够伸出援助之手。最后，要有个人特色，有比别人强的地方，在别人需要帮助时，有能力帮助他人。

3、组织管理能力

一个好汉三个帮，当竞选成功后，或者被任命后，需要组建自己的团队。这时，领导才能的核心是领导的组织能力，即组织安排人力物力的能力： 善于挖掘利用有限的资源，来做自己想做的事；能够有效利用团队的力量，挖掘他人潜力，并帮助他人提高潜力。管理能力是领导才能中不可缺少的要素，要能够有效地管理有限资源，达到预期目标或者众人的期待。自我管理能力的培养又是提高管理水平的关键。一个自己都管理不好自己的人，很难想象如何去管理他人。所以，培养子女的领导才能应该从自我管理能力开始。

3：培养领导能力，从小事做起

至于如何培养领导才能, 应该是八仙过海, 各显神通。  很多人会想到让孩子当班长,  竞选学生会主席。但是，一个班只有一个班长,  一个学校只有一个学生会主席，不是每个孩子都能争取到这样的机会。如果能争取到，当然很好。但是，子女领导才能的培养不能是有或者无的选择，应该是多和少的选择。 所以，我们做父母的应该留心各种可以用来培养子女领导能力的机会。

生日聚会(PARTY)给予每个孩子均等的机会来锻炼领导才能。生日PARTY包括去参加其他同学的和组织自己的。如果有同学邀请, 应该让孩子去参加。领导才能的培养是一种技能的锻炼，必须通过自己的亲身体验来获得。必须在和其他孩子一起玩时， 才能明白如何成为王者，或者观察其他人如何成为孩子头。在选择送小朋友礼物时，应该让孩子自己选，针对不同的孩子选择不同的礼物。这样，在开生日礼物时，孩子可以知道自己的礼物是否被人喜欢，自己的判断是否正确。举办自己的生日PARTY可以锻炼到上述领导才能的三大能力。组织一个生日PARTY，首先要决定请谁，在那儿办，怎么办。要想把想请到的人都请到，需要一些个人勉励，更需要沟通技巧。当把所有孩子请到PARTY时，如何管理，让每个人都高兴，则是一种很好的锻炼。刚开始时，家长可以帮助孩子组织安排，但应该逐渐让孩子组织管理自己的PARTY。

我利用生日PARTY作为培养子女领导能力的开始，觉得这是有效途径之一。小女儿从小学开始，便自己组织自己的PARTY。有些年， 一年两次生日PARTY，根据同学兴趣， 分两次PARTY。一次是成绩好，喜欢学习的小孩，安排智力型游戏活动; 而另一批则是喜欢玩的， 安排体育型的游戏活动。对于每年的生日PARTY，孩子也会考虑不同的形式，总结上一年的成功经验和不足之处，把自己的生日PARTY搞得更好，更具特色，能让同学们都喜欢。这样，孩子不但有机会提高自己的组织和管理能力。同时，孩子的性格也可以有所改善，越来越喜欢与人交往，个人魅力增加。

至于同学的PARTY， 她基本上有请必去，参加过班上所有同学的PARTY。在竞选学生干部时，她已经打好了群众基础，可以连任班长，选上校学生会主席。高中毕业时， 被选为104位全美优秀学生干部之一，赢得美国青年议员奖 (US YOUNG SENATOR PROGRAM)， 这和美国总统奖一样，是美国政府给应届高中毕业生最高两个奖项之一。获奖者到美国首都华盛顿DC参加为期一周的领奖活动，有机会和国会议员面对面交流，听美国最高大法官亲自讲解美国三权分立，到白宫参观并受到奥巴马接见.

她不仅用突出的领导才能敲开了哈佛之门，而且还能在强手如林的哈佛，继续成为学生领袖，成功竞选为哈佛肯尼迪政治研究所学生四大掌门人之一(Harvard IOP, SAC)。有机会分别与时任总统奥巴马、前总统克林顿、一些政府部长比如人们熟悉的美国前驻华大使骆家辉、国会议员等坐在一起，面对面交谈，参政议政。她还成功竞选为他们年级毕业筹备领导小组成员(Senior Class Committee)和他们年级校友会领导成员(Program Marshal)。

4：主动创造环境，争取更多锻炼机会 

1、从家庭普通的事情做起

培养领导才能，从普普通通的小事做起，寻找更多的锻炼机会。让孩子计划安排生日PARTY，包括他们自己的和家人的；为家人同学制作或者购买生日礼物；为学校筹款组织义卖等等。每一件事情，无论大小，都需要有人计划领导，有人执行完成。要让孩子尽早参与计划和领导的过程，不要认为孩子还小，这些事孩子做不来，或者认为没有必要和他们商量。当父母给子女的信任越早越多，他们的自信心和责任感就会越来越强。

在我们早年来美国需要找工作时，就让两个女儿帮忙在家练习面试。通常大女儿帮助记录我们哪些句子语法有错误和哪些单词发音不准，刚上小学的小女儿当主考官，负责念我们事先准备好的模拟问题因为他们的英文比较标准。在后来小女儿申请大学时的一篇申请作文中，她记忆犹新地描述了这些事。当初父母把她当大人一样的对待，让她主持面试，她觉得这些信任让她变得更加自信。同时，也觉得自己是家里有价值的成员之一。要知道自信心和责任感是培养领导才能的基础，当年我们这些做法实属有点无奈之举，没有想到，在培养孩子的自信心和责任心上，起到了积极良好的效果。

2、 从课外活动做起

参加课外活动可以争取到锻炼培养领导才能更多的机会。学校的班级干部和学生会的位置有限，不是每个学生都能争取到机会。但是，在课外活动中，可以有机会领导一个队，一个组，或者一次小的活动。比如，在一个爱心俱乐部，一个普通成员可能被安排负责一次筹款活动，具体负责一次洗车募捐。首先，要联系洗车的地方，不但要有场地，还要有水源，而且还要离繁华热闹的地方近些。在看中场地后，就要和有关单位或者个人联系，说服他人，赢得支持。可能需要联系很多家场地，才会有一家愿意提供场地。有了场地后，要作时间和人员安排。除了本俱乐部的成员外，可能还要招募新的志愿者。当然，还需要安排具体的洗车、收钱、举牌、宣传等事宜。通过这样的活动，不仅可以锻炼与人沟通的能力与技巧，也可以提高自己的组织管理能力。

我小女儿在高中期间，除了参加学校的学生会活动，还参加了学校奥林匹克科学俱乐部，最后两年是副主席。她也参加校演讲答辩俱乐部四年，从第一年的一般成员，到两年副主席，最后一年是主席。从这些课外活动中，她赢得了更多的机会来锻炼和提高她的领导才能。

3、争取演讲答辩机会

很多学校都有演讲答辩俱乐部，进行校内校际间、地区、州和全国性的比赛。有团队的，也有个人的比赛。这是一个锻炼提高口头和书面表达能力的极好机会，应该积极参与。在演讲或者答辩之前，必须准备好书面材料，通常演讲答辩都有时间限制。所以，要把论点论据高度概括起来，才能在规定时间内，把要表达的东西全部讲完。对于即兴演讲，答辩对方的提问，和找出对方的论点论据错误，都可以提高快速反应能力和应变能力。更重要的是，经过千锤百炼之后，不会怯场，在众人面前或者在聚光灯下，可以从容表达自己想要表达的东西。这些都是作为一个领导者，必须具备的基本才能。

小女儿通过参加演讲和答辩活动，不但有了口才的训练机会，演讲答辩能力大增，而且写作能力提高也很快。高二时，赢得美国和平研究所(The U.S. Institute of Peace )的有关世界和平的作文竞赛本州第一名，到美国首都华盛顿DC领奖，到国会山庄参观并拜会本州议员。她也参加了美国肯尼迪国家图书馆举办的有关领导与勇气的征文(The Profile in Courage Essay Contest)竞赛，成功入围全国前十名。这些领导才能的锻炼与提高，为她在哈佛能继续成为学生领袖，奠定了坚实的基础。

5：领导才能的培养意识，父母必备

培养领导才能，从生日PARTY做起，从家庭小事做起，从课外活动做起，虽然这些都是我的个人经验之谈，但应该对于每个家长都有参考价值。如果说培养子女领导能力至关重要，培养的途径很多，只要我们留心，都可以找到适合自己孩子的有效方法。关键是我们做父母的， 必须先有培养子女领导才能的一些基本意识和理念:

1) 领导才能不是天生的，是后天培养的。 Leaders aren’t born, they are made。

2) 领导才能是一种技能，而不是职位。职位仅仅是培养领导才能的一种机会。在一个团队里，每个人都有一个职位或者角色，都有机会培养锻炼领导才能。

3) 放眼长远教育目标，认识到领导才能是一项终身受益的技能。

4) 注重孩子自身素质能力的培养。管理好自己，才有能力管理他人。

5) 注重孩子自信心、责任心和上进心培养，让子女有兴趣、有信心成为领导者。

父母的领导才能的水平，也会影响到子女领导才能的培养和提高。所以，做父母的，也要学会提高自己的领导技巧，端正态度，在帮助孩子培养领导才能的时候，学会放低身段，甘做绿叶：不做虎妈虎爸，与子女平等交流，给子女更多的培养锻炼领导才能的机会；做好配角，培养子女的独立心态和独立能力。

孩子自己独立，才有能力也才有机会领导他人。