在教育的道路上不忘初心，用饱满的热情与加倍的努力给孩子更好的教育，这是责任也是义务，肩负使命，不敢懈怠！好老师，人生之幸运。

Kevin 老师

希望美术教育

日照地区山海天校区

◈ 2019年度优秀教师奖

◈ 2019年度家长满意教师奖

◈ 2020年度全国优秀教师奖

◈ 2021年度魅力教师奖

◈ 2021年度五十大杰出人物奖

少儿美术教育对于孩子们的身心成长来说是起到非常重要的推动作用的，越来越多的父母也认识到这一点。作为孩子们的引导者，给孩子一张纸，让他们发挥想象的空间，给他们一支笔，给孩子们一个创造的机会，悉心呵护，表扬鼓励，拓展孩子们的综合素质能力，起到自己教书育人的岗位职责，把教育作为自己的事业，让孩子们收获快乐和成长。

孩子们的童年是欢乐有趣的，课堂上展现他们丰富多彩的一面，我带的孩子从幼儿园启蒙到小学的年龄段都有，在这三年的教学过程中，我们师生之间也是发生了很多欢快有趣的事情，孩子们都很喜欢我这个大哥哥，我们相处的非常融洽。

有个叫思萌的小女孩，从幼儿园开始，就在我们这里学习，所以跟我感情很深厚。每次来上课，思萌都是第一个来，之所以来这么早，就是要跟我分享她在这一周，身边所发生的趣事，每次我都认真的听着她的分享，从她的言语间我能够感觉的到她的快乐，在美术课堂上她也是专心致志，认真投入，是个品学兼优的好孩子，这个习惯她一直保持着，作为孩子的老师我感到很幸福。

还有一对龙凤胎，虽然相处的时间不是很长，但是对于我的感情是很深的，有一次下课时，妈妈来接他们，他俩抱着妈妈说要一直跟我学画画，他俩跟妈妈说要做我的忠实粉丝，跟着我学画画500年，听到这句话的时候，内心很感动，感谢孩子的信任和认可，我会继续带领孩子们向着更高的目标迈进。

在孩子漫长的成长道路上，需要我们老师和家长用心的呵护。我们希望美术教育的老师们学习时或是给家长开家长会时，我们经常强调：一定要想一想孩子在想些什么，他们到底需要什么。合适的才是最好的。我相信，在科学的教育观念和正确的教育指导下，我们希望美术教育和家长一定会不断地提升。我们尊重孩子的个性和特点，我们也会做好孩子与家长之间沟通的桥梁，为他们搭建情感的平台，让我们的孩子健康、茁壮的成长。

爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。好老师，人生之幸运。

Beck 老师

希望美术教育

日照地区锦华校区

◈ 2020年度优秀老师奖

◈ 2021年度优秀老师奖

◈ 2021年度杰出人物奖

托尔斯泰说，“如果教师爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师；如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的教师了。”“爱”是师德之魂，没有爱就没有教育，教育事业是爱的事业，作为教师要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对于学生的细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

作为一个老师，我觉得对于印象最深的一句话就是“这个孩子是你班级里的十几分之一，但是他却是他父母的百分之百。”从业这几年，我对一个孩子印象特别深刻，他叫麦麦。麦麦的父母工作非常忙，麦麦从小跟着爷爷奶奶生活，一直到5岁都没有上过学，虽然已经五岁，但是长期在老家且没有上过学，所以在行为上就感觉要比同龄的孩子有些滞后。麦麦的耐心不是特别好，遇到问题总是想着放弃，或者是通过哭来表达他的不满，麦麦的妈妈也很头疼。有的时候班里的小朋友会经常性的跟我告状：“老师，麦麦欺负我！”、“两米老师，麦麦抢我东西！”、“两米老师，麦麦在我的纸上乱画！”……

麦麦这样我行我素的行为，牵扯了上课大部分的时间，甚至影响了班级正常的教学活动。在与麦麦沟通无果后，我在第二周上课的时候专门嘱咐配课老师，让配课老师多关注麦麦一点，我便保障其他孩子们的学习质量，但是在上课的时候，麦麦那节课遇到问题还是会下意识的找我，配课老师也是笑着跟我说，麦麦看样子已经很喜欢你了，跟你很熟悉了，在那一刻我也犹豫了，作为一个老师应该用理解和宽容去接纳每一个孩子。以后每当上课时，我会把麦麦安排在离我最近的位置上，方便我第一时间跟他沟通，下课的时候通过视频的形式和他聊天，平时布置一些线条练习锻炼基本功。

经过半年的努力，麦麦的耐心有了一个很大的提升，上课非常的认真，遇到问题也不会大喊和哭了，麦麦仿佛在不知不觉中快速成长，有时候看见麦麦笑着说“真好啊~”，我就觉得很开心，很幸福。经过这一系列的改变，我也在心底下定决心，在以后的教育工作中我会一如既往地平等的对待每一个孩子，欣赏每一个孩子，为每一个孩子创造平等发展的机会。

永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。好老师，人生之幸运。

lydia老师

希望美术教育

日照地区锦华校区

◈ 2020年度全国优秀教师奖

◈ 2021年度魅力教师奖

◈ 2021年度全国杰出教师奖

爱是一种神圣是情感，是一种不要求回报的宽容、理解、接受。教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正的感受到教师的温暖和呵护。责任是鲜花，沁人肺腑、芳香居家；责任是朝霞，催人奋进、给人希望。

我不曾忘记当我第一次踏进教室，我第一次看到那一群孩子，我仔细打量着每个面孔，那么童真，我知道他们也很好奇的看着我，只是比起她们，我更紧张。当做完自我介绍，她们响亮的喊“笑笑老师好”时，这一句“老师”就是一份沉甸甸的责任。我深信这份职业一定在平凡中掺杂着一份不为人知的神圣光辉，要铸造这份光辉，心中需沉淀那份无私的爱，因为“只有爱心才能滋润童心”；心中需承担一份责任，因为“没有责任就办不好教育”。

我是一名平凡的教师，在这教学的过程中，让我感触最深的就是这群孩子。我和我的孩子们相处已经两年多了，对这群孩子的性格和习惯已经非常的熟悉了。看着她们渐渐长高，逐渐懂事、讲礼貌，我自己也非常的开心。在这近一百个孩子当中，有几个孩子也是相对来说比较调皮外向的孩子。刚开始最让我头疼的就是乐乐了，他的嗓门比较大声音比较尖，刚开始，每节课都很难坐住，基本画一会就要站起来玩一会。

很多人说调皮的孩子思维能力都比较灵活，比较聪明，这个在乐乐身上也真的有所体现，他在班级里虽然调皮，但是很喜欢思考，也很喜欢举手回答问题。而且乐乐的表达能力非常的不错，每节课课后点评时他总是非常喜欢来到前面给大家分享自己今天学习的内容绘画的内容，而且声音洪亮，表达清晰。

乐乐虽然年龄比较小，是一名中班的孩子，但是孩子自尊心很强，所以我认为对待这类比较调皮的孩子一定要尽可能的找出孩子身上的闪光点去鼓励孩子表扬孩子。有一节课，我让乐乐做了班级的纪律委员。首先是让他自己有一份责任感和担当感，并且能够以纪律委员这个身份来自我管理。那一节课效果很好，乐乐他上课做的特别端正而且听讲非常认真，管控自己纪律的同时也能够管控好其他孩子的纪律。

所以那一节课下来我表扬了他，从那之后的几节课，我有时候会表扬他思维能力活跃想象力丰富，有时候会表扬他表达能力强，有时候会表扬他课程纪律有所改善越来越懂事了，我感觉乐乐他那段时间好像突然信心大增。乐乐他经常说我是他最好的朋友，他开始喜欢和我分享生活中的趣事，并且自己动手做贺卡送给我，我和孩子妈妈也变成了好朋友，孩子妈妈现在非常认可我非常信任我。

其实，每一个孩子在我们这里都是一块宝石，如何以正确的方式让孩子更夺目是我们应该做的，育人的道路是艰辛的，学生的成长历程是漫长而曲折的，只有老师、家长、学生携手同行，教育才变得多姿多彩，只有师生共同和谐，教育才成为一种幸福，为了每个学生健康快乐的成长，我们老师和家长必须精心呵护每一颗敏感而细腻的心灵，给予学生快乐的同时我们也获得了快乐。对于以后的教学工作，我会不断反思总结，为美好的明天奉献自己的力量。