老师的职责是教书育人。教好书，育好人，有扎实的功底才能不愧对这方讲台，不愧对自己的学生和信任自己的家长。

和小朋友相处是非常幸福的，仿佛是从小到大，除了和亲朋好友相处以外，这便是最幸福的时光和经历。

下课后，一群小朋友围着自己说出他们的故事，那一双双可爱、天真、水灵灵的大眼睛充满光芒的望着自己，这是一种心灵的治愈。

我是一名少儿美术老师，雪花老师，是我最喜欢的一个称号。

其实刚刚踏进这个行业的时候，小朋友们都不会这样称呼我，只是后来的一件事情，意外的让我收获到了这个美丽的称号。

那是19年暑假，我们希望美术教育特别推出了暑假班课程，让更多喜欢画画的小朋友能够体验到专业少儿美术教育的魅力。

那时候，特别多的生面孔来到我的班级，每一个小朋友刚来的时候，都带着憧憬和开心的笑容，不得不说，在这样的环境下，无比舒心。

第一节课与大家相互认识，第二节课与大家相熟相知，第三节课，每一个小朋友都发挥了自己的本性，个性逐渐显露，每一个都独一无二，拥有着特殊的魅力。

炎热的夏天，虽然在舒适的教室中，但是上课前的几分钟，孩子们还是有些许的燥，于是每节课开始前，我们都会进行一段精彩的品格教育，有时候会通过唱歌的方式让孩子们把思绪转移到学习上，孩子们都非常认真，像一个个纯真的小精灵。

但是有一天小男生华华带着他的小伙伴们来到我的身边，他用期待的眼神看着我，问他暑假结束还可不可以继续在这里画画？

“这当然是可以的。”

听到我的这个回答，华华跟他的小伙伴们非常开心，但是小朋友们扭扭捏捏还是有话想说，我支持他们大胆的说出自己的心中所想，才知道，他们怕爸爸妈妈不同意。

我理解了孩子们心中所想，也理解家长们的想法，于是一次特别的家长会开始了。

在家长会上，家长们都非常认可少儿美术教育给孩子们带来的改变，有的说自家孩子守规矩了，有的说自家孩子自信了，还有的说自家孩子喜欢学习了……

但是家长们考虑的是，孩子们上学之后是否还有耐心能够坚持下来，毕竟在家长的心中一群4-6岁的孩子心中还是以玩乐为主。

听到这里大家应该也感觉出来了，家长一直在以“我以为”的角度思考孩子的想法。

以这种“我以为”进行猜测，为何不直接去找孩子聊一聊呢？了解了孩子真实的想法，才能给孩子制定适合孩子的路线。

一个暑假很快就过去了，正式开启我们的系统班，一进教室我就开心的笑了，华华和他们的小伙伴们一个不缺的，端正的坐着，等待着我。

看来，孩子的想法被家长们知道了，也被家长们认可了。

现在已经快要两年了，当初被怀疑坚持不下来的孩子，在各种少儿绘画比赛中表现出色，成为了学校里的小明星。

我还记得那个暑假，一群小朋友围在我的身边，说我像夏天的小雪花，让他们觉得很漂亮，很舒服。

从此雪花老师是我最喜欢的名字。

孩子有资格追求自己的喜爱，家长的支持是他们最大的助力，少儿美术教育不止培养出一群善良美好的小朋友，更是为了以后的社会培养出一群优秀的人才。